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文档简介

多细胞生物体的结构层次学案大孙中学 李书岭一、学习目标1、 描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2、 说出器官和系统的概念。3、 形成生物体是一个统一整体的生物学观点。二、学习重点、难点1、 重点：生物体的结构层次2、 难点：器官系统的概念三、知识回顾1、细胞分裂可分 和 两个基本过程。2、植物组织类型有 3、动物组织类型有 四、学习、探讨新知（一）基础知识自学1、请同学们观察图1219植物体的结构层次，掌握以下知识点：（1）器官的概念 由不同的 有机地结合在一起形成具有一定 叫做器官。（2）植物体的结构层次 营养器官细胞 组织 器官 植物体 生殖器官2、请同学们观察图1.220人体的结构层次（1） 系统的概念多个器官按 组合起来共同完成 生理功能构成系统。你知道你的身体上有哪些器官吗？（2） 动物体的结构层次细胞 动物体（二）讨论交流，质疑解惑1、玉米苗的结构层次有哪些？2、家兔的结构层次有哪些？3、西红柿是一个器官，构成它的组织至少包括哪些组织？4、人体有哪些系统？起调节作用的是什么系统？（三）重难点突破 1、分析我们参加体育锻炼和体力劳动时身体哪些器官系统共同参与？ 2、从小到大的顺序来描述植物体的结构层次： 根 茎 叶 果实 花 种子 细胞 组织 器官 系统 11植物体五、达标训练 1、植物体六大器官中属于营养器官的是 ，属于生殖器官的是 ，你吃的花生属于 器官。 2、参与人体生命活动调节的系统是 。 3、大灰狼的结构层次是 。 4、玉米粒属于 结构水平。 5、吃西瓜时瓜瓤中可以食用的红色部分属于 结构水平。六
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