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文档简介

顽皮的小杜鹃教学设计渝北区王家学校 梅攀【教学内容】1、欣赏：森林深处的杜鹃、杜鹃园舞曲2、演唱：顽皮的小杜鹃3、认识：顿音记号【教学目标】一、欣赏、演唱表现“杜鹃”的几首歌、乐曲，感受音乐的情绪及其表现的优美意境，体验音乐所描绘、刻画的可爱、活泼的杜鹃形象，以及蕴含的对春天的赞美之情；在音乐实践活动中积极参与，乐于与伙伴合作表演。二、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲、掌握技能；运用创设情境、体态感知、自主学习与合作表演等方法表演歌曲顽皮的小杜鹃。三、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲顽皮的杜鹃。【教学重点】掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。【教学难点】能以正确的弱起拍感觉，初步运用断、连对比的方法演唱歌曲，并用不同的力度变化描绘杜鹃的歌声，表现活泼可爱的音乐形象。【教学准备】打击乐器、电子琴、多媒体课件等。【教学过程】一、欣赏导入，情景体验中渗透技能 （5分钟）（一）欣赏： 森林深处的杜鹃片段1、初听乐曲，感受情绪，选配画面2、复听乐曲，体验力度，认识顿音（1）复听乐曲，根据意境选择杜鹃鸣叫的力度和图形（2）认识顿音记号（3）用弱的力度和顿音方法模仿杜鹃“咕咕”（二）欣赏：杜鹃圆舞曲片段1、感受情绪，感知、体验杜鹃鸣叫的力度2、总结二、歌曲学唱，交流互动中自主学习 （18-19分钟）（一）听、唱、动交互，强化音乐体验1、看动画、听范唱，了解歌曲内容2、听教师范唱，熟悉“咕咕”旋律，体验旋律弱起感3、初步运用顿音技巧模唱“咕咕”，进一步感知旋律弱起感4、玩游戏“捉迷藏”，全面熟悉旋律(二)唱奏结合，熟悉歌曲曲调1、吹奏“咕咕”的曲调，熟悉歌谱1）学生试奏“咕咕”的旋律，教师示范以顿音方式吹奏2）师生合作演奏乐曲2、哼唱旋律，找出旋律规律3、完整演唱歌谱（三）互动、反馈与评价，自主学唱歌曲1、 学生自主学唱歌曲2、开展反馈、交流与评价，在互动中解决歌曲难点3、完整演唱歌曲三.歌曲处理，合作学习中展现个性 （11分钟）（一）比较、欣
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