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教学资料范本幼儿园语言教育活动的设计与组织编 辑：_时 间：_一、幼儿园语言教育的目标教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中对语言领域提出了以下目标：第一、乐意与人交谈.讲话礼貌；第二、注意倾听对方讲话.能理解日常用语；第三、能清楚地说出自己想说的事；第四、喜欢听故事、看图书；第五、能听懂和会说普通话。通过对纲要的语言教育目标的理解.可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面.即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读.并且从以下几个方面对幼儿实施教育。1.倾听方面：养成幼儿注意倾听的习惯.发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现.是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人.才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式.掌握与人进行语言交流的技巧。2.表述方面：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受.尝试说明、描述简单的事物或过程.发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为.是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解.并且具备表述能力的人.才能真正与人进行语言交际。3.文学作品欣赏方面：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品.使之感受语言的丰富和优美.并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此要尽可能地给幼儿创造学习各种文学作品的机会。4.早期阅读方面：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图书、绘画和其他多种方法.引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣.培养阅读和前书写技能。二、幼儿园语言教育的内容、途径内容：专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。（一）专门性语言教育：是指遵循语言教育规律来组织的学习活动.是实现语言教育目标的有效途径.是组织和传递语言教育内容的实施环节.是落实语言教育任务的具体手段.
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