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20132014学年度第二学期公开课教案（级别：校级）课题：我的童年主讲人：陈少梅授课班级：八（6）班授课时间：2015年3月17教学设计题目： 我的童年上课的时间： 2015年3月17日 语文科组 陈少梅教学目标：知识与能力目标：掌握生字词和文学常识。过程与方法目标：1.把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。2.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。情感态度与价值观目标：理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。教学重难点：重点：1.把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。2.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教学过程一、 作者介绍：季羡林（19112009）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。二、检查预习肃然起敬 万象更新 诞生 孤苦伶仃 教谕 龙肝凤髓 溺爱 蹿房越脊 浑浑噩噩 习以为常 光大门楣 椽子二、 感知课文围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。四、理清思路：第一部分（1）总写作者对童年的感受。第二部分（2-11）交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。第三部分（12-13）离开故乡，抒发思乡之情。五、合作探究作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。六、品味语言学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两
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