重庆市开县铁桥中学高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年重庆市开县铁 桥中学高一（下）期中生物试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共60分）1（2分）（2013云南模拟）下列各组中属于相对性状的是（）a棉花纤维的粗与长b豌豆的紫花和红花c狗的白毛和鼠的褐毛d玉米的圆粒和黄粒考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：a、棉花纤维的粗与长不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、豌豆的紫花和红花属于一对相对性状，b正确；c、狗的白毛和鼠的褐毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，c错误；d、玉米的圆粒和黄粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，d错误故选：b点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2（2分）（2015春开县校级期中）下列各基因型中，属于纯合体的是（）ayyrrccbaabbcccaabbccdaabbcc考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：纯合体是指由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着完全相同的等位基因，如aa、aa、aabb、aabb、aabb、aabbcc、aabbcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离解答：解：a、yyrrcc由三对杂合基因组成，属于杂合体，a错误；b、aabbcc是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，属于纯合体，b正确；c、aabbcc由一对杂合基因和两对纯合基因组成，仍属于杂合体，c错误；d、aabbcc由一对杂合基因和两对纯合基因组成，仍属于杂合体，d错误故选：b点评：本题考查纯合体和杂合体的相关知识，要求考生识记纯合体和杂合体的概念，能准确判断题中各基因型中哪些是纯合体，哪些是杂合体，属于考纲识记层次的考查3（2分）（2015春南阳期末）水稻的非糯性（w）对糯性（w）是一对相对性状含w的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把ww和ww杂交得到的f1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）a全部变蓝b全不变蓝c变蓝d变蓝考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：水稻的非糯性（w）对糯性（w）是一对相对性状，符合基因的分离定律把ww和ww杂交得到的f1的基因型为ww，经减数分裂产生两种花粉w和w，比例为1：1解答：解：根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉w和w，比例为1：1又含w的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝故选：c点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4（2分）（2013秋柯城区校级期末）如图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（）abcd考点：细胞的减数分裂分析：1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）2、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半解答：解：a、图a中含有同源染色体，且细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞，a错误；b、图b中不含同源染色体，且细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，b正确；c、图c中含有同源染色体，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞，c错误；d、图b中不含同源染色体，且细胞质均等分裂，为次级精母细胞或第一极体，d错误故选：b点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示各细胞所处的时期及名称，再根据题干要求作出准确的判断5（2分）（2015春开县校级期中）若某动物细胞内有两对同源染色体，其上各有一对等位基因分别用a和a，b和b表示下列各组精子中由同一个精原细胞经减数分裂形成的是（）aab、ab、ab、ab；bab、ab、ab、abcab、ab、ab、abdab、ab、ab、ab考点：精子的形成过程分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型解答：解：根据题意可知，一个精原细胞经过减数分裂后有两种情况：一个精原细胞经过减数第一次分裂后的基因型为aaaabbbb得到2种次级精母细胞（aabb、aabb）得到4种精细胞（ab、ab、ab、ab）；一个精原细胞经过减数第一次分裂后的基因型为aaaabbbb得到2种次级精母细胞（aabb、aabb）得到4种精细胞（ab、ab、ab、ab）故选：c点评：本题考查了减数分裂和精子的形成过程方面的知识，考生要能够明确减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体发生自由组合；明确一个精原细胞只能产生4个并且是两种精子，由此解题6（2分）（2015春开县校级期中）豚鼠黑色对白色显性，现有两只杂合黑色豚鼠（aa）杂交，若产生四只小豚鼠，这四只豚鼠的颜色是（）a三黑一白b三白一黑c二黑二白d三种情况均有可能考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：豚鼠的黑色毛皮对白色毛皮是显性，受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律一对杂合子的黑色豚鼠，其基因型为aa，相互交配产生的后代基因型为aa：aa：aa=1：2：1，表现型为黑色：白色=3：1解答：解：两只杂合子的黑色豚鼠交配，产生的后代表现型有黑色和白色，理论比例为3：1现产生4个子代个体，由于数目少，与理论比例的误差大，所以它们的表现型及比例有多种可能：可以全是黑色、可以75%黑色25%白色、可以一半黑一半白、可以25%黑75%白、也可以全是白色因此，a、b、c三种情况都有可能出现故选：d点评：本题考查基因分离定律的相关知识，考生要能够明确：只有后代的数量足够大时，其比例才遵循遗传定律7（2分）（2002上海）如图ad表示连续分裂细胞的两个细胞周期下列叙述不正确的是（）aa和b为一个细胞周期bc段结束dna含量增加一倍c遗传物质平分一般发生在d段db和c为一个细胞周期考点：细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：本题是对细胞周期概念和细胞分裂各个时期的特点的考查细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，主要完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配；分析线段图可知，a、c持续的时间长，为分裂间期，b、d持续的时间短为分裂期解答：解：a、a是分裂间期、b是分裂期，二者组成为一个细胞周期，a正确；b、c是分裂间期，主要完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，c结束后dna加倍，b正确；c、d是分裂期，主要完成遗传物质的均分，c正确；d、由细胞周期的概念可知，该图中一个细胞周期是a+b或c+d，不能是b+c，d错误故选：d点评：本题的知识点是细胞周期的判断，分裂期与分裂间期的特点，对细胞周期概念的准确理解是解题的关键从细胞周期的概念可以推断，一个细胞周期一定是分裂间期+分裂期，而不能倒过来，d往往因对细胞周期概念不理解而出现分析错误8（2分）（2015普兰店市模拟）基因型为aabb的个体与aabb的个体杂交，f1的表现型比例是（）a9：3：3：1b1：1：1：1c3：1：3：1d3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：基因型为aabb的个体与aabb的个体杂交，根据自由组合定律，后代表现型之比为（1：1）（3：1）=3：1：3：1故选：c点评：本题比较基础，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题，属于考纲理解层次的考查9（2分）（2015广东模拟）下列属于等位基因的是（）aa与bby与yce与edf与f考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因解答：解：a、a、b不是同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，因此不是等位基因，a错误；b、y和y是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，是等位基因，b正确；c、e与e控制的不是相对性状，c错误；d、f与f控制的不是相对性状，d错误故选：b点评：对于等位基因的理解是本题考查的重点10（2分）（2015春文昌校级期末）人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（）a46、23、23b46、46、23c0、46、0d0、46、23考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00dna数目4n4n4n2n2n2n2nn解答：解：人的精子是减数分裂形成的，其所含染色体数目是体细胞的一半，因此人体体细胞中含有46条染色体（1）人的神经细胞是体细胞，含有46条染色体；（2）初级精母细胞所含染色体数目与体细胞相同，因此初级精母细胞含有46条染色体；（3）卵细胞是减数分裂形成的，所含染色体数目是体细胞的一半，因此卵细胞含有23条染色体故选：b点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和染色单体数目变化规律，能根据题干中数据作出准确的判断11（2分）（2014春开封期末）减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（）adna分子的复制b着丝点的分裂c染色质形成染色体d出现四分体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：a、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生dna分子的复制，a错误；b、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，b错误；c、有丝分裂前期、减数第一次分裂前期和减数第二次分裂前期都有染色质形成染色体的过程，c错误；d、四分体只出现在减数分裂过程中，d正确故选：d点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，明确同源染色体的特殊行为只发生在减数分裂过程中，再根据题干要求选出正确的答案即可12（2分）（2012湖南校级模拟）哺乳动物卵细胞形成的场所是（）a卵巢b输卵管c子宫d睾丸考点：卵细胞的形成过程分析：卵细胞的形成：（1）场所：卵巢；（2）过程：卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞+第一极体卵细胞+3个第二极体解答：解：哺乳动物卵细胞的形成场所是卵巢故选：a点评：本题知识点简单，考查卵细胞的形成，要求考生识记卵细胞的形成场所、过程等基础知识，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查13（2分）（2014春抚顺校级期末）将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在f3中纯合体的比例为（）abcd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0解答：解：杂合体aa连续自交n代，杂合体的比例为（）n，纯合体的比例是1（）n将具有一对等位基因的杂合体，其基因型为aa，逐代自交3次，所以在f3中纯合体比例为1（）3=故选：a点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查14（2分）（2012秋安溪县校级期末）在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）a显性和隐形b相对性状c性状分离d遗传规律考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：（1）在遗传学上，把具有一对相对性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，控制显性性状的基因，称为显性基因；把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状，控制隐性性状的基因，称为隐性基因；显性基因通常用大写字母表示，隐性基因通常用小写字母表示（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮（3）性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，f1全部个体都表现显性性状，f1自交，f2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象（4）遗传规律包括基因的分离定律、基因的自由组合定律和连锁交换定律解答：解：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离故选：c点评：本题知识点简单，考查生物的性状与相对性状，要求考生识记相对性状、性状分离的概念，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查15（2分）（2012秋兰州期末）人类多指畸形是一种显性遗传病若母亲为多指（aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）a50%b25%c75%d100%考点：基因的分离规律的实质及应用分析：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，先根据亲本的表现型确定双亲的基因型，再判断后代的情况解答：解：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为aa，父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿（aa）的可能性是=（25%）故选：b点评：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力16（2分）（2015春开县校级期中）两对遗传因子均杂合的黄色圆粒豌豆与隐性纯合子异花传粉，得到的后代是（）a黄圆：绿皱=3：1b黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1c黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1d黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1考点：单因子和双因子杂交实验分析：本题的解题方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：根据“杂合的黄色圆粒豌豆”可知，黄色相对于绿色为显性性状（用y、y表示），圆粒相对于皱粒为显性性状（用r、r表示），则该杂合黄色圆粒豌豆的基因型为yyrr，其与隐性纯合子（yyrr）异花传粉，后代中黄：绿=1：1、圆粒：皱粒=1：1，因此后代表现型及比例为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=（1：1）（1：1）=1：1：1：1故选：d点评：本题考查单因子和双因子杂交实验，要求考生掌握基因分离定律及基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法判断测交后代的表现型及比例，再选出正确的答案即可17（2分）（2010湖南校级模拟）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的操作步骤是（）a漂洗解离染色制片b漂洗染色解离制片c解离漂洗染色制片d解离染色漂洗制片考点：观察细胞的有丝分裂分析：1、解离：剪取根尖23mm（最好在每天的1014点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离35min2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色35min4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片然后，用拇指轻轻地压载玻片取下后加上的载玻片，既制成装片解答：解：制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的过程中，首先解离液将组织细胞分离开，然后用清水漂洗根尖，再用醋酸洋红或龙胆紫对根尖进行染色，最后通过压片的操作制成临时装片故选：c点评：本题考查洋葱根尖细胞有丝分裂装片的操作步骤，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大18（2分）（2015春开县校级期中）进行连续分裂的细胞，一个细胞周期是指（）a从第一次分裂的开始到下一次分裂的间期为止b从第一次分裂的前期开始到末期为止c在第一次分裂完成时开始到下一次分裂完成为止d在第一次分裂结束之后到下一次分裂之前考点：细胞周期的概念分析：1、细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期历时长，占细胞周期的90%95%2、分裂间期：分裂间期是由dna合成前期（g1期）、dna合成期（s期）与dna合成后期（g2期）组成分裂间期历时长，其中g1期主要进行rna和蛋白质的生物合成；s期最主要的特征是dna的合成；g2期rna和蛋白质的合成，不过合成量逐渐减少3、成熟的细胞不再进行有丝分裂，也就没有细胞周期解答：解：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，包括分裂间期和分裂期故选：c点评：本题考查细胞周期的概念，要求考生识记细胞周期的概念及阶段；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19（2分）（2015春开县校级期中）细胞分化与细胞增殖的主要不同是（）a细胞数量增多b细胞形态、结构相同c细胞的生理功能上相似d相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程考点：细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期性分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的细胞增殖是通过细胞分裂产生新的细胞解答：解：细胞分化是指相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程，而细胞增殖只是使细胞的数目增多故选：d点评：本题考查细胞分化与增殖的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解细胞分化和细胞增殖的根本区别，属于对识记层次的考查20（2分）（2015春开县校级期中）下列哪种细胞的分裂属于无丝分裂（）a洋葱根尖细胞的有丝分裂b人皮肤的再生过程c蛙的红细胞的分裂d癌细胞的恶性增殖考点：细胞的无丝分裂分析：无丝分裂是细胞核先延长，从中间缢裂成两部分，然后细胞质在分裂成两部分，形成两个细胞的分裂方式，该过程中没有染色体和纺锤体出现解答：解：a、洋葱根尖生长点细胞分裂是有丝分裂，a错误；b、人皮肤的再生过程是有丝分裂，b错误；c、青蛙红细胞的分裂方式是无丝分裂，c正确；d、癌细胞的恶性增殖也是有丝分裂，d错误故选：c点评：本题的知识点是细胞的无丝分裂，对于真核细胞不同细胞分裂方式的记忆是解题的关键21（2分）（2013秋阿图什市校级期末）细胞癌变的机理（内因）主要是（）a自然突变b原癌基因和抑癌基因发生突变c细胞分化中特化出来d细胞衰老过程中的必然产物考点：细胞癌变的原因分析：癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其特征为：（1）能无限增殖；（2）癌细胞的形态结构发生显著改变；（3）癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，易于在体内扩散转移解答：解：细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，形成癌基因，从而使正常细胞形成无限增殖的癌细胞故选：b点评：本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因，癌细胞的主要特征等知识点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查22（2分）（2015春开县校级期中）抑制癌细胞dna的复制，这些细胞将较长的停留在细胞周期中的（）a分裂前期b分裂中期和后期c分裂末期d分裂间期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：间期进行dna的复制和有关蛋白质的合成，本题只要抓住间期的特点即可解答解答：解：前期的特点染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两失两现）中期的特点染色体整齐的排在赤道板平面上 （形数清晰赤道齐） 后期的特点着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增向两级）分裂间期的特点可见核膜核仁，染色体的复制（dna复制、蛋白质合成）则抑制恶性肿瘤细胞的dna复制，就使这些癌细胞停留在细胞周期的间期，让癌细胞不能无限增殖故选：d点评：试题相对简单，以癌细胞为载体，考查间期的特点，培养学生获取信息的能力23（2分）（2009安徽）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列有关叙述正确的是（）a人体各种组织细胞的衰老是同步进行的b人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡c细胞癌变是细胞高度分化的结果d皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物考点：细胞凋亡的含义；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞癌变的原因分析：本题是对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的综合性考查，回忆与细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：a、细胞会随着分裂次数的增多而衰老，可见人体各种组织细胞的衰老并不是同步进行的，a错误；b、人的早期胚胎有尾，尾部细胞会随着发育逐渐凋亡，保证了个体发育的正常进行，b正确；c、细胞癌变是由于境中的致癌因子损伤细胞中的dna，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，是细胞不正常分化的结果，c错误；d、皮肤上的老年斑是细胞内的色素随细胞的衰老而逐渐积累的结果，d错误故选：b点评：本题的知识点是细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其意义，细胞癌变的机理，对于细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其意义，细胞癌变的机理的理解和记忆是解题的关键24（2分）（2015春开县校级期中）下列各项中，能引起细胞发生癌变的是（）x射线照射 煤焦油的刺激 温度过高 细胞失水 肿瘤病毒的侵染 紫外线照射abcd考点：细胞癌变的原因分析：癌细胞形成的外因主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子解答：解：x射线是物理致癌因子，能引起细胞发生癌变，正确；煤焦油是化学致癌因子，能引起细胞发生癌变，正确；温度过高，会使细胞死亡，错误；细胞失水会使细胞皱缩，错误；肿瘤病毒是病毒致癌因子，能引起细胞发生癌变，正确；紫外线是物理致癌因子，能引起细胞发生癌变，正确故选：c点评：本题考查细胞癌变的原因，解题的关键是识记致癌因子的种类25（2分）（2014新民市校级三模）下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）a细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程b老年人头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶无法合成所致c衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低d衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢考点：衰老细胞的主要特征分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢据此答题解答：解：a、细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，a正确；b、老年人头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶的活性降低所致，b错误；c、衰老细胞的细胞膜通透性改变（增大），使物质运输功能降低，c正确；d、细胞衰老后，细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢，d正确故选：b点评：本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识26（2分）（2013春东莞期末）在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理及这样处理的原因是（）a重新放回，避免实验结果出现误差b重新放回，保证每次模拟过程中d、d出现概率相同c不得放回，避免实验结果出现误差d不得放回，避免出现重复计数现象考点：植物或动物性状分离的杂交实验分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：d），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，保证每次模拟过程中d、d出现概率相同，重复抓取50100次，减少实验的误差故选：b点评：本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的d、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查27（2分）（2013春越秀区期末）下列叙述正确的是（）a纯合子测交后代都是纯合子b纯合子自交后代都是纯合子c杂合子自交后代都是杂合子d杂合子测交后代都是杂合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代具有纯合子和杂合子解答：解：a、纯合子测交后代不一定是纯合子，如aaaaaa，a错误；b、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，b正确；c、两杂合子杂交后代也有纯合子，如aaaaaa、aa、aa，c错误；d、杂合子测交后代也有纯合子，例如aaaaaa、aa，d错误故选：b点评：本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传28（2分）（2015春合肥校级期末）基因型为aabbcc和aabbcc的两种豌豆杂交，按自由组合规律遗传，f2中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的概率依次是（）a18，6，b27，8，c27，8，d18，6，考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是基因的自由组合定律，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：基因型为aabbcc和aabbcc的两种豌豆杂交，f1基因型为aabbcc，f1自交，则f2中基因型种类有333=27种，表现型种类有222=8种，显性纯合子概率为1/41/41/4=1/64故选c点评：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力29（2分）（2015春开县校级期中）青蛙的精子和卵细胞的受精过程可分为以下步骤，其中体现受精实质的是（）a精子和卵细胞接触b卵细胞形成受精膜c精子头部进入卵细胞内d精核和卵细胞核融合考点：动物胚胎发育的概念分析：受精作用：精子和卵子结合成为受精卵（合子）的过程受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）新一代继承了父母双方的遗传物质解答：解：青蛙的受精过程比较复杂，要经过一系列的生理生化反应，具体步骤如题意中abcd精子和卵细胞都是通过减数分裂过程产生的，其细胞核内染色体数目是正常体细胞的一半经过受精作用过程，精子的细胞核与卵细胞的细胞核合二为一，因此在受精卵中，从精子来的染色体与从卵细胞来的染色体又会合在一起，其中一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）这样，受精卵的染色体又恢复到体细胞的数目，这对于生物的遗传变异和进化都是十分重要的由此可见，受精的实质就是精核与卵核的结合故选：d点评：受精作用的实质要从受精作用的重要意义上去理解，如果仅从受精作用的过程上挖掘其实质是很不够的30（2分）（2013秋陈仓区校级期末）下列各杂交组合中，属测交的一组是（）aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb考点：测交方法检验f1的基因型分析：个体间的交配方式分为：（1）自交：广义的自交是指基因型相同的个体间的交配方式，狭义的指植物的自花传粉（2）杂交：指基因型不相同的个体间的交配方式，包括测交、回交、正交、反交等方式解答：解：测交是指个体与隐性纯合子之间的交配方式，如只有一对等位基因应为和aa的交配方式，如为两对则指和aabb之间的交配方式故选：d点评：本题考查测交的概念，意在考查学生对个体交配方式的理解与运用能力二、非选择题（每空2分，共40分）31（18分）（2015春开县校级期中）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，父本是矮茎豌豆，母本是高茎豌豆（2）操作叫去雄，操作叫授粉；操作后套袋（3）红花（a）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为红色（4）若p皆为纯合体，让f1进行自交，f2性状中红花与白花之比为3：1，f2的基因类型有aa aa aa，且比值为1：2：1考点：孟德尔遗传实验分析：如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，其中为去雄过程，为人工异花传粉过程人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋解答：解：（1）在豌豆杂交实验中，父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本即高茎植株是接受花粉的植株（2）根据图示可知操作是去雄，操作是传粉；豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前去掉雄蕊，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验（3）已知红花（a）对白花（a）为显性，则杂种种子（aa）播下去后，只表现显性性状，长出的豌豆植株开红花（4）若亲本皆为纯