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教学资料范本正确的对等孩子编 辑：_时 间：_作为家长你想让孩子生活在一个怎样的环境中呢？作为老师你想给孩子创造一个怎样的精神环境呢？我觉得家庭应是孩子温馨的港湾；老师是孩子慈爱的妈妈。家长和老师要考虑的不应该只是孩子“听不听话”、“乖不乖”.更多的是要怎么正确的对待孩子。下面谈谈自已的一些感悟：一、理解孩子.尊重孩子孩子是一个独立人格的人.他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。家长和老师要尊重孩子.平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中.不要大嗓门：尽可能蹲着和孩子说话.用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”.并让孩子明白这样做的理由和益处.这时孩子会自觉的按你的要求去做。不要过多地干涉孩子的活动.不要经常说“不许这样”“不许那样”.要尊重孩子“自己来”尝试。要尊重探究和认识周围世界的特点.接纳孩子的错误.不要用相同的尺度去衡量所有的孩子.应给予他们更多独立和自由.关爱和接纳每一个孩子.使孩子不断感受和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。师宇舫园长曾说过：“东摸摸西是孩子探求新知的途径.不能让那一声声断喝喝退孩子求知欲望：请想脏兮兮的小手是他们和这个世界的接触.没有接触怎么会有感知.别用 卫生这个字眼拴住孩子蠢蠢欲动的心灵.别因为孩子打破器认为孩子还太小不能做某种事.其实孩子在那个时候往往是可以做得比较好的.不要因为大人们的自负推迟了孩子学会这种本领的时间”。二、做孩子的朋友父母与孩子之间要有朋友式的讨论和交流.要把孩子当做家中平等的一分子.有意识的让孩子参与家庭活动中.如“爷爷、奶奶过生日. 请孩子帮忙选礼物”.“请孩子想想要怎样布置自己的小天地”等。老师除了是孩子的“良师”外.更应该用孩子的眼光和孩子一起看世界.成为孩子的“益友”。孩子的世界是线纯真无邪的.老师只有走近他们.多听他们的心声.与他们做心与心的交流.才能更深地了解孩子。三、注重言传身传教育家马卡柯说：“父母对自己的要求.父母对自己家庭的尊敬父母自己一举一动的检点：这是首要的和最基本的教育方法。”纲要也指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。”可是.有这么一位家长.正在教训撒谎的孩子.这时一个同事来告诉他.领导通知马上到单位加班.这位家长一听迅速到床上称自己生病无法去加班.这是一个赤裸裸的谎言。试想他的孩子今后怎么学会诚实呢？所以父母和老师都要给孩子树立榜样.凡是要求孩子做到的.首先自己要做到努力使自己的言行成为孩子的楷模.通过耳濡目染.潜移默化.给孩子深刻的影响。总之.家长要给孩子一个温馨、和谐、平等、自由的生活环境.而幼儿园则是孩子的“童话世界”.没有什么比让
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