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江苏版实验小学2019-2020学年五年级上学期数学教学质量检测小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空。 (共10题;共27分)1. (2分)把下面图中涂色的部分分别用分数和小数表示出来分数_小数_2. (2分)约分是根据分数的_进行的,约分前后分数的_没有变化。3. (7分)4.05m3=_dm3680L=_dm3=_m312/(_)=34=(_)/12=15_=_(填小数)4. (6分)填上“”“”或“=”。1 _1.3 3.1_ 0.35 _ _ _0.14 0.6_ 5. (2分)把3米长的绳子平均截成5段,每段占全长的_,每段是1米的_。 6. (2分)观察下面的图形,想一想:后面的第15个方框里有_个点,第_个方框里有201个点。7. (2分)在分数 , , , 中,_是真分数_是假分数8. (2分)盒子里装有3个红球,2个黑球,4个白球,任意摸一个球,摸出_球的可能性最大,摸出_球的可能性最小 9. (1分)蓝精灵提水有一个蓝精灵,住在大森林里他每天从住的地方出发,到河边提水回来他提空桶行走的速度是每秒5m,提满桶行走的速度是每秒3m提一趟水,来回共需8分钟蓝精灵住的地方离河边有_米?10. (1分)平行四边形ABCD以CD为边时,高AE=14cm,以BC为边长时,高AF=20cm,ABCD周长为102 cm,平行四边形ABCD面积为_cm2. 二、 判断题。 (共5题;共9分)11. (2分)东东和明明一起去买同一本书,东东用了自己带的钱的 ,明明用了自己带的钱的 ,东东带的钱一定比明明带的钱多。(判断对错)12. (2分)平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍 13. (2分)两个平行四边形的高相等,它们的面积也相等(判断对错) 14. (2分)一个盒子里有若干个红球和蓝球(大小、形状完全相同),笑笑从中任意摸出一个球,记下颜色后放回搅匀再摸,一共摸了50次,结果摸出蓝球的次数比摸出红球的次数多,那么盒子里的蓝球一定比红球多。15. (1分)一个三角形的底长15厘米,面积是150平方厘米,它的高是_厘米。三、 选择题。 (共5题;共10分)16. (2分)谁说得对A . B . C . D . 17. (2分)下面说法正确的是( )。 A . 把一个正方形分成4份,每份是它的 。B . 两个数相乘的积一定比这两个数大。C . 小强垒球扔了16毫米。D . 三位数乘一位数的积可能是三位数,也可能是四位数。18. (2分)五(1)班有男生26人,女生14人,每次抽一人做游戏,抽到( )的可能性大。 A . 男生B . 女生C . 一样大19. (2分)(2010定远县)一个合数至少有( )个因数 A . 0B . 1C . 2D . 320. (2分)如图平行四边形的高是6厘米,它的面积是( )平方厘米 A . 35B . 42C . 21D . 30四、 计算。 (共3题;共14分)21. (4分)口算45=_0.723.6=_12100=_0.750.5=_22. (5分)直接写出得数1.124 7.71.1 6.25 103.453.21.6 8.82 2.8+7.2 1.2523. (5分)怎么简便就怎么算(83.6)(14)五、 计算面积。 (共1题;共5分)24. (5分)一块平行四边形地底是18m,高是12m,地中间有两条1米宽的小路(如图),在这块地里种菜,种菜的面积是多少?六、 操作题。 (共1题;共5分)25. (5分)在下面格子图中,分别画一个三角形、一个平行四边形,一个梯形。使它们的面积都和图中长方形面积相等。 七、 解决生活中的问题。 (共5题;共30分)26. (5分)少先队员排队做操,无论每列是5人还是6人,都能排成一个长方形队伍且没有剩余。如果少先队员的人数在150人至200人之间,那么少先队员有多少人? 27. (5分)五(4)班有女生29人,男生28人。男生人数是女生人数的几分之几?男生人数占全班人数的几分之几?28. (5分)已知梯形的上底是10厘米,下底是17厘米,其中阴影部分的面积算式221平方厘米,求这个梯形的面积。29. (10分)看图回答 (1)小强妈妈带了45元钱她最多可以买多少千克粮食?最少呢? (2)自己提出一个问题,并解答 30. (5分)有2个水瓶各装1千克水,甲瓶的水占瓶子的 ,乙瓶的水占瓶子的 ,哪个瓶子更大些?(请画出线段图,再比较) 第 11 页 共 11 页参考答案一、 填空。 (共10题;共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 判断题。 (共5题;共9分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 选择题。 (共5题;共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、 计算。 (共3题;共14分)21-1、

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