鱼游到了纸上教学设计 (2).doc_第1页
鱼游到了纸上教学设计 (2).doc_第2页
鱼游到了纸上教学设计 (2).doc_第3页
鱼游到了纸上教学设计 (2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海拉尔区南开路小学语文教案（ 四）年级（二 ）学期语文教学设计教学单元第七单元设计者王英华教学课题27鱼游到了纸上教学时间3月25日教学目标1、2、3、重点难点鱼游到了纸上和鱼游到了心里有什么关系。教学方法以读代讲教学课时两节教学用具课件基础知识训练点1、 说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界，他老是一个人呆呆地站在那里，静静地看鱼儿在水里游动，而且从来不说一句话。2、 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像已经和游鱼融为一体了。积累拓展找通过努力获得成功的事例。教学过程三分钟演讲：今天的三分钟演讲，讲的都是人们通过努力获得成功的故事。常言道：有志者事竟成。成功，超越自己就是最大的成功。希望同学们也能做到。一、新课导入:第七单元地学习，有两篇精读，两篇略读，分别是两个 铁球同时着地全神贯注鱼游到了纸上父亲的菜园欣赏名画家的画，李苦禅的鹰，郑板桥的竹，齐白石的虾，让学生感受到画得栩栩如生，不愧是大家，教师因势利导要画好画，需要坚持不懈地观察，才能积跬步致千里，聚沙粒成峰峦。今天我们学习鱼游到了纸上， 找学生读课题，师：你想知道些什么呢？生：是谁把鱼画得栩栩如生，对，聋哑青年，让我们一起走进课文，鱼是怎样游到他的心里的。二、初读，整体感知：1、自读课文，读准字音。仍rng旧 似sh的2、再读文，读句子，注意长句子停顿。3、检查字词；栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 清澈见底赏心悦目一丝不苟 融为一体自由读，找学生读， 教 学 过 程师：哪个词不理解，用什么办法理解它？（3种）生：汇报清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体交流记字方法，组成词语，造句子“罢 徽 聋 哑 ”4、师：生字记得不错，鱼是怎样游到他的心里的，请同学分自然段朗读全文。其他同学认真倾听。5、默读课文，边读边思考，文章的主要内容。找35名同学回答。教师：课文赞扬了一位勤奋专注、画技高超的残疾人。6、快速读文，理清文章的脉络。按照事情的发展顺序写的。三、自读自悟：你读懂了什么。四、生字全出示，学前五个“澈、港、壶、聋、哑”。读生字，组两个词语，音形意结合理解生字。师范写生字，学生每个字写两遍。五、听记： 第二节一、复习导入二、汇报:你读懂了什么，是从那句话或哪个词语中读出来的。5句三、读背说写：练习有感情读文，谈体会， 四、写作：1、标点“”的四次使用； ！的四次使用；2、抓外貌动作描写任务的方法，具体事例展现人物精神风貌的方法。五、积累扩展作业布置作业：生字每个一遍，组两个词语。板书设计27、鱼游到了纸上 画 勤奋专注先心里 观察 坚持不懈 教学反思1、教师的衔接语应该精心设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论