国培计划2.docx

“国培计划（2017）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目西宁市七一路小学项目实施方案 根据“国培计划（2017）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目青海省项目县（新进项目县）实施方案，依托网络研修平台，组建学习共同体，利用网络平台，促进校本教研与校本培训的有机结合，初步实现研训一体化，激活问题意识和学习意识，达到教师培训常态化、社区化、校本化、专业化。结合学校教育教学实际特制定本工作方案。 一、研修目标 依托网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式，建立基于网络的校本研修常态化运行机制，形成区域与校本研修常态化运行机制，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，达成教学教研能力双提升，促进教师专业持续发展。二、研修任务以学校和教师专业发展实际问题和需求为中心，结合教师日常教学活动，采取网络研修和校本研修相结合的方式，开通学科、学校、团队、个人空间，培育教师研修共同体。通过教学设计、“一课三磨”、案例分析、问题研讨、自我反思、展示交流等形式，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程高效教学的能力，提高中小学教师素质和教育教学质量，促进基础教育改革与发展。三、研修对象西宁市七一路小学的数学、语文、英语、音乐、体育与健康、美术、信息技术等51人。 四、研修安排采用任务驱动的方式，以教师的“课”为主线，沿着“观课导课议课磨课赛课展课”的路径，线上、线下有机整合，发挥网络研修、校本研修的各自优势，统筹安排研修进程。阶段主题阶段目标研修时间研修方式引领性研修第一阶段预习性任务学习起点如何确定能够围绕学生学习起点，初步掌握预习性任务设计方法，形成一份学习起点与学习任务分析单2017年10月线上看线下议课上改坊中亮第二阶段针对性教学学习重难点如何解决能够围绕学生学习重难点，反思提炼针对性教学策略，形成一份针对性教学片段设计与反思单2017年11月第三阶段跟踪性练习学习效果如何检测能够围绕学习效果反馈，初步掌握跟进性练习设计方法，形成一份跟进性练习设计与效果分析单2017年12月自主研修阶段工作坊主持人根据本坊情况自行安排2018年3月-6月/ （二）线下研修安排：（2017年9月2017年12月）。 1、每个学科年级组至少围绕一个教学设计进行案例研讨，优化教学设计。 2、开展课例研讨，按照“一课三反思”组织课例研讨，不断总结经验，形成优质教学课例。 3、各学科组围绕共性问题确定一个专题设计一节微课，开展一次微格教研活动。 4、通过专题培训、课例展示及研讨等活动形式，交流展示本次线下集中研修成果。 5、开展教师线下研修活动评价。各学科组围绕线下活动出勤、作业交流、设计等指标进行评价。 五、研修成果预期 通过本项目实施和协同作业评优，要求做到“四个一”，即：“交一份合格教案、上一堂研讨展示课、写一份教学反思、设计一个活动方案”，生成和积累一大批高质量的课例研究案例资源。 六、保障措施 1、加强组织领导。成立工作领导小组，明确工作责任，细化分工，加强组织与管理。 组 长：王红梅 副组长：李亚妹成 员： 王艳 李岩 2、夯实工作责任。本次线下集中研修活动学科教研组负总责，以学科年级组为单位开展各项活动，全体学科教师全程参与，各坊主组织集中研讨、交流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，积极促进本坊优秀成果的生成，负责线下研修活动的最终评价。 3、强化评价考核。为确保本次线下集中研修活动顺利开展及培训质量，学校将本次线下集中培训纳