创建义务教育达标工作汇报.doc

文化小学创建义务教育达标工作汇报我校在教育局各级领导的正确指导下，坚持以科学发展观为指导，严格按照“吉林省义务教育办学基本标准”要求，加强组织领导、认真制订方案、精心组织实施、狠抓工作落实，义务教育学校达标工作成效显著。学校形成了“以人为本、规范管理、提高质量、科学发展”的格局，有力地推动了我校各项工作科学化、规范化、均衡化发展。现将我校创建义务教育达标工作情况汇报如下： 一、学校基本情况文化小学占地面积 10466平方米，生均占地面积15.17平方米。建筑面积3952平方米，生均校舍面积5.7平方米，学生入学半径为2000米，保证了学生就近入学。学校现有24个教学班，学生693人，人数最多的班级班额为35人，人数最少的班级班额为18人，平均班额为29人。学校周边环境优美、宁静。校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等经营性场所，校园周边无安全隐患。二、学校达标创建工作的主要做法在义务教育学校达标活动中，我校严格按照市教育局的统一部署，切实把学校常规管理工作作为当前教育工作的重中之重，把评估验收工作摆上了重要议事日程，突出重点，抓住关键，强力推进。总体上有两点：（一）认识到位，精心组织我们认为开展义务教育达标创建工作，是推动教育事业发展的一项重大举措，是提高办学质量和办学效益的良好机遇。抓好常规管理、提升办学水平已成为我校教职员工的广泛共识，为做好达标创建工作提供了内在动力。首先，我校成立了领导小组，制定了学校达标建设工作方案，为顺利开展义务教育学校管理工作提供了有力保障。其次，利用广播、版报、宣传栏等形式进行宣传，营造了浓厚的创建达标氛围。（二）强化自查，整改到位今年以来，我们对照六个一级指标、28个二级指标的内容，采取听、访、查、评、改等形式，找问题、找差距，拟定整改方案，定内容、定措施、定责任人，规定时限完成整改，建立常规管理长效机制，确保整改工作不走过场，逐步解决了一些突出的问题。三、义务教育学校达标工作取得的成效开展创建义务教育学校达标工作一年多来，经过全校师生不懈的努力，我校有了七个变化：（一）学校管理制度化我校严格执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，依法治校，依法治教；不断完善学校章程、发展规划和各项管理制度，努力实现制度管人、制度治校的方略。学校做到开学工作有计划、有部署，期中工作有思路、有措施，期末工作有总结，有提高；分工负责、科学管理和民主监督比较到位。学校实行校长负责制，制定了详细的学校规章制度，实行科学的民主管理，健全了教职工代表大会制度，每年召开两次教代会。学校各种制度、计划和重大决策问题，都通过教代会通过后执行。（二）校园建设标准化学校设教师办公室7个、行政办公室3个。仪器及器材储存室2个，每个教学班均有标准的教室1个，学校有实验室、图书室 (包括藏书室、阅览室)、音乐室、美术室、广播室、卫生室、心灵导航室、档案室各1个，分区合理。学校四周有封闭围墙。学校100米不安全围墙和厕所已于今年6月修缮一新，解决了多年校内的不安全隐患。学校校门和校牌美观整洁。建有自行车棚，旗杆和旗台。运动场地 6514平方米，有1个篮球场，1个排球场。还有一个长度为100米的斜道田径场地。学校建有图书室。2010年进行重新整理，淘汰了陈旧书籍和漫画书籍12040册。目前剩余的书为4503册，全部下到班级图书角，生均藏书6.5册。学校教参资料、工具书、报刊和电子图书基本满足教师教学需求。今年新增图书200册，每年能做到新增图书比例不少于藏书量标准的1%。（三）日常管理规范化学校能够严格按照教育局划定的学区组织学生按照规定的时间就近免费入学。学校有健全的空辍、保学管理制度。 我校采取征求家长意见，尽量按需求分班的方法，均衡配备各班级教师，并配备一名教师担任班主任工作，负责班级管理工作。健全了班主任、科任教师和家长的联系制度。各学年都成立了家长委员会，定期召开会议和开展各种活动，家长学校得到好评，并评为市标准家长学校。我校严格按上级有关部门要求执行经费预算，经费管理明明白白，各项经费使用合理，无违纪行为。对所有收费项目进行公示，收费公示制度健全，无乱收费项目。（四）教学管理实效化一直以来，我校教育教学管理常抓不懈，既形成了制度化、常规化，又实现了实效化。一是常规常做，严格按照课程计划和标准，开足开满课程，同时认真做好教学常规管理工作，加强对各种教育教学计划、教案和日常教学工作的检查，保证了教育教学质量的稳步提高。二是常规活做，建立完善校本教研制度，以扎扎实实的校本教研促进教师专业化发展。我们以教学实践中的实际问题为研究内容，以教师和学生为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，依托学校自身的资源优势、特色进行教育教学研究。基于我们校情、生情，2010年，我们立项了题为培养小学生个性特长和学生综合素质的探究的课题，于2008年12月结题。12月1日，我校的英语教研组又接了国家级子课题小学生英语口语交际能力培养的研究实验工作，这项工作有压力，但我们一定会变压力为动力，2011年我校又申报了国家级子课题和省级课题。多数教师也都有教科研课题，并按课题做好教科研计划，平时按照教科研工作的计划进行研究。我校教师全员参加了继教网培训，还有32名教师参加了国培。课题的立项与课题的成果将有效解决我校现存的教育教学的现实突出问题，对我校教育教学稳步、持续发展提供科学的依据。教学常规工作常抓不懈，教学质量稳步提高，“管理出质量，管理出成效”成为现实。今年我校在升中学考试中，州教委抽考的4个科目，我校学生各科平均成绩在全市四所学校中有三个科目是第一名。（五）教师队伍专业化学校管理工作的关键环节是教师队伍素质的提升。全校共有专任教师65人；小教高级教师43 人；本科学历教师18人，专科学历教师36人，中专11人。州级骨干教师15人，全校教师数量按编制配齐，学历达标。所有教师都有资格证书，实行教师聘任制，学校有完善的教职工工作考核制度，教职工激励机制健全。我校通过外出学习、内部培训等办法，使师资队伍思想观念得到转变，教育理念得到更新，整体素质得到优化提升。学校的教师业务培训计划切实可行，主管教学的领导，外聘的专家对教师经常进行新知识、新技能、新技术等方面内容的讲座。学校健全了教师集体备课制度，除学校组织的大型观摩、研讨课外，平时按教研组要求开展集体备课、听课、评课等。每人一节公开课、推门听课已经成为特色。尤其是骨干教师队伍的迅速成长，为常规管理常态化奠定了坚实基础。（六）育人环境人文化加强校园景观文化建设，净化、美化、亮化校园，形成学校精神文化内涵。一方面，加强静态文化建设。使每一道景观都代表一个教育理念，或蕴涵着一个能够启迪师生心灵的励志哲理。高年级设计以古训为主题的经典名言，中、低年级以形象生动的图片语句阐释真理，营造处处皆文化的书香校园。另一方面，加强动态文化建设，学校还积极开展丰富多彩的少先队活动，寓教于乐。如：开展“红领巾图书角”活动，鼓励社会各界为学校、为班级建立图书角，培养学生“读好书，好读书”的良好习惯；全面启动“红色校园文化”，通过开展“读红书、唱红歌、诵红诗、观红影（视），写箴言”系列活动，促进师生传承优秀传统文化，陶冶情操。（七）办学理念特色化本次创建工作，在抓好学科课堂教学的同时，我们还广泛开展了二课活动，并始终把第二课堂作为学校一大特色来抓。周一、周二的二课活动可以说多年来一直是雷打不动。绘画、书法、科技制作、舞蹈、萨克斯、篮球、乒乓球、声乐队、舞蹈队等二十几个兴趣小组开展地有声有色。2010年我校又根据学困生实际对第二课堂进行了调整，在原有9类2个活动小组的基础上。新增了百科探秘、巧手工艺、创意剪贴等科目，丰富了一部分二课的内容，学生的参与率达到100%。我校科技小组还代表全州参加了全省科技大赛，为我校捧回了科技示范校的牌匾。今年暑假，又代表吉林省参加了全国“”杯科技大赛夺得团体金奖的好成绩。为培养学生艺术情操，彰显艺术特色，我们还在1至3年级中开展了每周一歌活动，在4至6年级开展了竖笛演奏每周一曲活动。并与今年6月承办了和龙市体艺“2+1”现场会，我校各班级展示的每周一个、每周一期、大课间活动、声乐队表演、管乐队表演都得到与会领导和老师的高度评价。 五、工作中的经验和体会在创建义务教育学校达标过程中，我们认为只要从校情、师情、生情实际出发，以教育教学常规管理为主线，深化管理体系，以迎接教育局评估为契机，群策群力，按照评估标准六项一级指标，28个二级指标的要求做好自查、整改与提高工作，就一定能够促进了学校办学水平与办学质量的提高。（一）加强领导，明确责任分工是关键实行责任追究制，是抓好工作落实的有力措施。我校在这次创建工作中，实行校长挂帅、副书记、副校长、工会主席、教导主任具体落实，把全校工作分成六大块，把工作、责任层层落实。从学校领导，到全体教职工，都有明确的分工和职责，工作细到人人有事做，事事有人管。（二）边查边改，“四定”落实是保障对照常规管理六项一级指标，28项二级指标，开展学校自评工作，找出问题，制订整改措施。落实任务时，能够“定内容、定措施、定人员、定时间”，落实到人头是促进学校此次达标工作顺利进行的一项有力保障。（三）实行广泛发动，全员参与是目的此项达标工作受益的是学校和广大师生。为此，我校充分发扬民主，广泛听取师生对学校管理工作的意见和建议，让师生争做学校管理的主人。建立了学生评老师、家长评老师、教师互评的多元化评价制度，取得了较好的成效。师生广泛参与，有力地推动了达标创建活动的开展。四、存在的问题及今后努力的方向总体上看，我校义务教育学校达标工作取得了明显成效，全校上下初步形成了齐抓共管的良好氛围，制度建设不断完善，常规管理状况发生了可喜的变化。但不可否认还存在很多的不足和问题，主要表现在：一是图书量短缺，图书质量低；二是实验室的仪器配备相对陈旧，器材严重不足。微机室目前缺少微机，语音室设备陈旧瘫痪已全部