优秀教学案例评选 Where is the Science Museum(何.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计PEP Book7 Unit Two Where is the Science Museum学校：广东省佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校姓名：何结玲电子邮箱： 1127494165全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计PEP Book7 Unit2 Where is the Science Museum?一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：小学英语(六年级上册)3、课时：第四课时4、学生课前准备：百度搜索上海、北京、哈尔滨、广州、广西以及自己喜欢城市在中国的位置。二、教学课题本课教学内容来自于PEP小学英语六年级上册Unit2 Where is the Science Museum?要求学生能用south, east, west, north 简单表述方位，能够询问路线并用turn left, turn right, go straight等词组简单回答，在生活情景中运用该单词及短语，滚动运用和扩展使用语言。三、教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，crossing能够听、说、认读句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, its on your left（2）能力目标：能够基本学会帮人指路。培养学生的方向感和空间思维能力。（3）情感目标：培养学生乐于助人的好品质三、教材分析（1）教学重点：能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，crossing能够听、说、认读句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, its on your left（2）教学难点：使学生能够分清左右，并能正确指路。教学准备：1.中国地图。2.中国城市地图: 上海、北京、哈尔滨、广州、广西四、教学方法1、教学方法：情境导入法、小组讨论法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法。五、教学过程Step 1: Warm-up Sing a song. Where are you going?【教师活动】老师带领大家复习本单元第一课时的单词:post office, library, cinemaT: Where are you going? What are you going you do there?【学生活动】根据所听到的音乐，回答老师的问题。【百度搜索】单词:/xe/jszx/tbjxzy/dzkb/PEPdzkb/PEPdzkb6s/201008/t20100826_758115.htm歌曲/v/b/27005360-1660257303.html2. Lets chant【学生活动】Chant together.【百度搜索】歌谣/resView.aspx?id=5976b0d1-38d7-4970-88cc-92b536e99ddaStep Two 引入新课(Presentation)1.【教师与学生的互动】T: 伸出两只手介绍说：This is my left hand and this is my right hand.教师板书left和right.SS: 听指令做动作：Touch your left hand/right hand/left ear/right ear.全班学生起立听指令做动作：Turn left. Turn right. Go straight【学生活动】看图读短语【百度搜索】/xe/jszx/tbjxzy/dzkb/PEPdzkb/PEPdzkb6s/201008/t20100826_758111.htm2. 【教师活动】出示中国地图：指着东、南、西、北的城市说：Shanghai is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.边说边板书west和east. 同法教学north和 south。【百度搜索】中国地图:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC%C8%AB%CD%BC&in=2328&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=89160454353&ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330831430755_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di89160454353&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fshangxin5e2%2Fpic%2Fitem%2Fd69f95c0da36df7ae4dd3b11.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshangxin5e2%2Falbum%2Fitem%2Fd69f95c0da36df7ae4dd3b11.html&W396&H323&T10746&S40&TPjpg中国城市地图: 上海、北京、哈尔滨、广州、广西/【教师与学生的互动】T: Where is Shaihai?Ss: Its east of China?T: Where is Xi an?Ss: Its west of China?T: Wheres .?3.Fill in the form（提取信息） 【学生活动】 根据课前以及课中在百度搜索中查阅的相关资料,完成表格(空白的一格填上自已喜欢的城市)CitiessWhere is it?GuangxiBeijingGuang ZhouHarbinShanghai4.Speaking【学生活动】两人一组，说出各城市的位置。5、Talking【学生活动】1、看课文对话VCD2、两人一组,看地区地图对话S1:Excuse me. Where is the .S2:Its of the .S1:How can I get there?S2: Turn at the,its on the .【百度百科】/xe/jszx/tbjxzy/dzkb/PEPdzkb/PEPdzkb6s/201008/t20100826_758110.htm（五）课堂总结。通过今天的学习，大家收获大吗？大家掌握了south, east, west, north 简单表述方位，以及能够询问路线并用turn left, turn right, go straight等词组简单回答吗？通过在百度网上搜索到的大量信息，使得我们我国各城市位置的理解更深刻。（六）、知识拓展。1. 查阅更多地区位置相关资料2. 谈谈自己社会各设施的位置。六、教学反思本节课教师借助“任务型”教学采用多种教学手段将听、说、读、写融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验成就感，激发自主学习的能力，初步形成用英语进行日常交际的能力，在是信息技术的时代，培养学生收集、储存、处理各种信息的能力，显得尤为重要。当今学生接受信息的渠道广，信息量大，如何发挥这一优势，把它很好地加以利用，整合成教学资源，值得探索与研究。本课成功地利用了这一优势资源，加大了学生的信息量。在课堂教学中，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，“以活动促发展”，每个环节设计了较多的语言活动，提供一定的语言实践机会，培养了学生的语言运用能力，从而逐步养成自觉主动学习的习惯。当然，本节课在某些教学细节的处理上还有待完善：（1）在讲授完单词和词组后之后，应再给学生一定的时间在课堂上写一写，能更好地巩固四会词组（2）做完练习对照答案时要给学生充分的时间，切忌为节省时间而走过场，要照顾学困生。七、教师个人介绍省份：广东 学校：佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校 姓名：何结玲 职称：