高中生物 第一单元 第一章 探究活动细胞分裂素类似物（6BA）对植物生命活动的调节课件 中图版必修3.ppt

探究活动细胞分裂素类似物 6 ba 对植物生命活动的调节 1 细胞分裂素能促进 和 延缓衰老 2 用细胞分裂素处理的植物体生长加快 保持叶片鲜绿 细胞分裂 组织分化 1 采集柳枝2 分组处理 1 蒸馏水 2 蒸馏水 3 适宜条件下培养4 观察并比较实验现象5 分析得出结论 1 细胞分裂素类似物 6 ba 能使植物生长加快 2 细胞分裂素类似物 6 ba 能使叶片保持鲜绿 1 实验为什么选用细胞分裂素类似物而不是细胞分裂素 提示 细胞分裂素类似物属于生长调节剂 生长调节剂的作用与植物激素基本相同 但不易被分解 且原料广泛 效果稳定 2 实验中都有蒸馏水的设置 其作用是什么 提示 作为空白对照 3 如何控制本实验的无关变量 提示 选用相同的器材 相同的植物材料 枝条或叶片的生理状况 带有的芽数相同 培养的时间长短一致等 4 实验若不设计对照组 你还能得出相同的结论吗 为什么 提示 不能 不能确定实验现象是由6 ba引起的 也可能是溶液的作用 1 为了探究赤霉素含量与生长素的关系 某研究小组用豌豆进行相关实验 下表记录了相关操作及部分数据 下列分析中正确的是 a 完整植株 组与 去顶 生长素 组形成对照b 生长素显著影响赤霉素的合成c 赤霉素不能促进生长素的合成d 植株内生长素上升的同时 赤霉素会大幅度下降 解析 选b 不会设置对照实验而导致答题出错 完整植株 组与 去顶 生长素 组相差两个变量 不符合单一变量原则 根据 去顶 生长素 组的实验结果可知 生长素能够促进赤霉素的合成 植株生长素上升的同时 赤霉素的含量也将上升 2 下图是豌豆的去顶实验 相关分析错误的是 a 豌豆茎的尖端能合成生长素b 生长素显著影响赤霉素的生物合成c 生长素不能促进赤霉素的合成d 植株内生长素下降的同时 赤霉素也大幅度下降 解析 选c 通过三组赤霉素水平的比较可以看出 生长素能促进赤霉素的合成 3 某同学在探索生长素类似物 naa 促进迎春花插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果 下面对本实验分析或评价正确的是 a 若要达到该实验的目的 应进行预实验b 迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果c 促进迎春花插条生根的最适浓度为cd 不同浓度的naa处理迎春花插条的时间应该不同 解析 选a 迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异 从而影响实验结果 b项错误 图中所示曲线只是部分结果 并非代表全部结果 该曲线的走势并没有完全确定 c项错误 这里的时间是无关变量 对照实验中必须保证无关变量的统一 d项错误 4 为探究影响扦插枝条生根的因素 某兴趣小组以同一植物的枝条为材料 用营养素和生长调节剂x处理后 得到的实验结果如图所示 下列推断正确的是 a 营养素对根的形成无明显影响b 生长调节剂x对不同枝条的生根均具有促进作用c 营养素和生长调节剂x均有利于根的形成d 叶片可能产生与生长调节剂x类似作用的物质 解析 选a 从第三组实验可以看出 营养素对根的形成无明显影响 所以a选项正确 c选项错误 从第一组实验可以看出 生长调节剂x对有叶枝条的生根具有促进作用 而对无叶枝条的生根没多大促进作用 所以b选项错误 从实验中不能判断出叶片可能产生与生长调节剂x类似作用的物质 所以d选项错误 5 下图表示不同浓度naa处理对金露梅插条生根的影响 其中一级根是指直接从插条切口生出的新根 从一级根上长出的新根称为二级根 以此类推 下列相关说法 不正确的是 a 插条用不同浓度naa处理时 需注意区别插条的形态学上下端b 不同浓度naa处理对金露梅插条各级根的发生影响程度相似c 本实验中 不同浓度naa处理均能促进一 二级根的发生d 综合实验结果 本实验中200mg l 1的naa处理效果最佳 解析 选b 不同浓度naa处理插条的形态学下端 根据图示 相同naa浓度下 金露梅插条上长出的各级根数量存在明显差异 实验中naa浓度为0的一组为对照组 不同浓度naa处理的插条各级根数量均比对照组多 说明不同浓度的naa处理均能促进一 二级根的发生 一级根的根数是插条生根情况的主要判断依据 200mg l 1的naa处理 一级根的根数最多 所以200mg l 1的naa处理效果最佳 6 植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势 科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类似物naa iba 2 4 d对侧根形成的影响 结果如下表 相关叙述正确的是 a 该实验过程中各种生长素类似物对侧根的生长表现出两重性b 生长素类似物可由植物的产生部位运送到作用部位 具有高效性c 该实验过程中涉及的自变量 无关变量均不止一种d 侧根的生长只受生长素的影响 解析 选c 实验结果显示无论哪一种生长素类似物 无论哪一个浓度 其促进生根数都大于对照组 所以不能体现两重性 a项错误 实验过程及数据都不能体现生长素类似物可由植物的产生部位运送到作用部位 b项错误 实验过程中生长素类似物浓度是自变量 生长素类似物的种类也是自变量 所以c项正确 侧根的生长受到多重因素的影响 该实验不能说明侧根的生长只受生长素的影响 d项错误 7 探究创新题 成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素 科学家通过进一步分析研究得知 脱落酸可抑制核酸 蛋白质的合成并提高核酸酶的活性 从而促进核酸的降解 使叶片衰老 而细胞分裂素则抑制叶绿素 核酸和蛋白质的降解 抑制叶片衰老 所以在生产中可利用细胞分裂素作为保鲜剂 请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用 1 实验原理 叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点 离体叶片很快就会出现衰老的特点 因此可通过来证明 2 实验步骤 第一步 选取 叶片随机分成两组 分别标记为甲组 乙组 第二步 在甲组叶片的局部位置涂上 在乙组叶片相同位置涂上等量的蒸馏水 第三步 3 实验结果预测 甲组叶片失绿变黄时间比乙组长 4 实验结论 解析 1 根据题干信息分析 细胞分裂素能抑制叶绿素 核酸和蛋白质的降解 进而抑制叶片衰老 所以可用细胞分裂素来处理离体叶片 记录叶片失绿变黄所需的时间来证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用 2 在实验过程中应注意等量原则 单一变量原则 对于无关变量 实验过程中应考虑到对实验组和对照组的影响相同且是适宜的 实验过程的设计应考虑前后过程的逻辑关系 4 实验结论即是本实验要证明的内容 即细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用 答案 1 用细胞分裂素来处理离体叶片 记录叶片失绿变黄所需的时间 2 生长状况相同 同样大小 同种植物的一定浓度的细胞分裂素记录两组叶片失绿变黄所需的时间 4 细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用 通过学习本实验 可以联系到的实验研究课题及实际应用有 1 探究不同浓度的生长素类似物对插条生根或侧芽生长的影响差别 2 探究影响扦插枝条生根的因素 或温度 光照对侧芽生长数量的影响等 3 探究同一种生长素类似物对不同插条生根的影响差别 4 探究处理枝条的时间不同 枝条老幼部位的不同 季节的不同 环境温度的不同等对生长素类似物的反应 2011 江苏高考 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践 某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响 请回答下列问题 1 由图1得出的初步结论是 甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 2 由图1的结果 填 能 或 不能 判断0 5 mol l的激素类似物乙对生根的影响 为探究3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 应设计种培养基 3 已知甲为生长素类似物 图2为其在x y和z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响 则 x浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用 x浓度 y浓度和z浓度之间的大小关系是 解析 由图1得出的初步结论是 甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根 抑制生根 为探究3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 应设计4种培养基 即无激素的培养基 空白对照 含有3 mol l的激素类似物甲的培养基 含有0 5 mol l的激素类似物乙的培养基 同时含有3 mol l的激素类似物甲和含有0 5 mol l的激素类似物乙的培养基 图2中x浓度对侧芽生长有抑制作用 y z浓度对侧芽生长有促进作用 因此x y x z 但y与z之间大小关系不确定 答案 1 促进生根抑制生根 2 不能4 3 抑制 x y x z y与z之间大小关系不确定 实验的对照原则 空白对照1 空白对照的含义空白对照是指除给予范围的实验因素外 不给予研究的实验因素 探究某种实验因素的有无对实验结果的直接影响 明显地对比出实验组的实验因素与实验结果的对应关系 实验组和对照组的关系如下表所示 2 区分空白对照实验对照组与实验组的主要依据 1 依据是否经实验因素处理来判定 用实验研究因素处理的对象组称为实验组 未用实验研究因素处理的对象组就为对照组