五、万以内数的认识(8课时).doc

五、万以内数的认识教学目标：1、使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万以内的数。2、在观察与操作中掌握万以内的数位顺序以及百与千、千与千、千与万之间的十进关系。3、会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。4、通过估数、猜数的游戏，培养学生初步的估数能力。5、在数数以及数的大小的比较过程中，培养学生思维的灵活性。6、引导学生注意报刊杂志上有关的万以内的数，引导学生注意数学与生活的密切联系。在引导学生学习的过程中，激励他们的自信心和自豪感。教学重点：引导学生会数万以内的数，会读写万以内的数，掌握万以内的数位顺序，数的组成，计数单位及计数单位的进率。教学难点：1、一个一个的数，“拐弯”的地方怎样数。如一个一个的数，399后面是多少？1099后面是多少?等等。2、中间有0的数的读法和写法。3、比较准确的估计较大的数目。时间安排：8课时第一课时教学内容：万以内数的认识教学要求：使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万以内的数。教学重点：通过观察操作理解抽象概括10个一百是一千，10个一千是一万。教学难点：注意理解数位与计数单位。教具：计数器教学过程：一、复习导入：（复习数的组成和数数的方法）5分钟出示准备题数数（100以内的）5个5个地数、10个10个、1个1个的数（从60到100）6个十和4个一和起来是（ ）。70里面有（ ）个十？35里面有（ ）个十（ ）个一？二、针对问题，探究解决：15分钟1、导入：在我们的实际生活中，有好多比100大的数，例如：出示7页主题画。2、提问：生活中还有哪些比100大的数？师板书其中的一些数。生举例说明并读一读这些数。数一数3、出示10个一是（ ）。10个十是（ ）。板书：10个一百是（一千）。4、一百一百的数小棒。同桌共同用计数器数。一千一千的数，在计数器上标明数位个、十、百、千、万。出示计数器：10个一千是一万。数位顺序表利用计数器一边拨珠一边数。提示：数到一百零九、一百一十九时满十该怎样数？5、出示：千位上是（ ）表示（）千。百位上是（ ）表示（）百。（1）观察计数器上的数是由几个千几个百几个十几个一组成的？（2）个千个百个十个一组成的数是（）。三、巩固运用，拓展练习15分钟1、你能说出万以内的数位顺序吗？试一试：（1）指名说除数的组成。（2）动手摆一摆。（3）拨珠练习。2、练一练：30页1、2四、归纳新知，总结升华3分钟这节课，我们学习了什么内容？五、作业2分钟作业：30页3板书设计：万以内数的认识个十是一百。数位顺序表个一百是一千。 万千百十个个一千是一万 位位位位 位第二课时教学内容：万以内数的读法教学要求：使学生明确学习万以内数的读写的意义，学会万以内数的读法，会正确读出万以内的数。总结万以内数的读法。教学重点：引导学生总结出万以内数的读法。教学难点：中间有0和末尾有0的数的读法。教具：计数器教学过程：一、复习导入：（复习百以内数的组成）51、先说说下面各数是几个十和几个一组成的？ 23 54 60 78 100 69 2、100里面有（ ）个百？1000里面有（ ）个千？10000里面有（ ）几个万？二、针对问题，探究解决：（教学万以内数的读法）151、出示：P31例根据上面各数的特点，你能把它们分类吗？说说你的分类标准是什么？按三位数分按四位数分按各数位上是否有零分师（注意引导学生按各数数位上是否有分）这些数应该怎样读？2、探索：（总结各个数位上都没有的万以内数的读法。）在计数器上拨2812指名试读，师指导。总结：读数时，从高位读起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。3、读有些数位上是0的数。在计数器上分别出示各数。如末尾有0的读法：150中间有0的读法：7062002中间末尾都有0的读法：1080总结：中间有一个或两个0都只读一个0，末尾有几个0都不读。年份也可读作二零零八。三、巩固运用，拓展练习15试一试：P32.1、2读出下面各数。8在下面各数中表示多少？读一读。四、总结升华3今天你学到了什么？读数时要注意什么？五、作业2P32.3板书设计：万以内数的读法读作：一百五十读作：二千零八读作：一千零八十第三课时教学内容；万以内数的写法教学目标：1、引导学生总结出万以内数的写法。2、能正确的写出万以内的数。3、培养学生认真写数的良好习惯。教学重点：引导学生总结出万以内数的写法。教学难点：中间和末尾有0的数的写法。教具：计数器、数卡教学过程：一、复习：（百以内数的读法和写法，回忆写数方法）5分钟1、读出这些数。3040 4000 555 8600 5006并在计数器上拨出这些数。2、写出这些数。四十九 五十八 七十 一百3、写数时应从什么位写起？4、你能说出万以内数位顺序表吗？板书：万以内数位顺序表二、针对问题，探究解决：15分钟1、出示例题花坛里有五千六百七十八盆鲜花。根据你写数的经验，请你写出这个数。指名说说你是怎么写的？板书：写作 56782、 春花小学有一千零四人。果园里有两千零六棵核桃树。中间有零的数怎样读？试着写出这个数。指名到板前写。说一说中间有零的数怎样写？小结：哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0，用0占位。3、 体育场上有一万人。停车场上有一千零五十辆车。末尾有零该怎样写？试着写出上面两个数。指名说说你是怎样写的？4、指名说出写万以内数的方法，师适时指导。三、巩固练习15分钟练一练1、读出下面各数。2、写出横线上的数。3、师添加一些数据进行练习。四、总结升华4分钟小结：写数时应该注意什么？五、作业：自己收集数据读数写数。1分钟板书设计：万以内数的写法万以内数位顺序表万 千 百 十 个 位 位 位 位 位五千六百七十八 写作 5 6 7 8一千零二十四 写作 1 0 2 4二千零六 写作 2 0 0 6一千零五十 写作 1 0 5 0一万 写作 1 0 0 0 0第四课时教学内容：完成练习五教学要求：巩固万以内数的认识，数数及万以内数的读法和写法。教学重点：读写万以内数，中间有0和末尾有0得的数。教学难点：能正确理解百与千，千与万的进率。教具：计数器、投影教学过程：一、练习万以内数的读法：4分钟1、观察每组小朋友数数的方法。2、以两人合作的形式进行，一个人数，另一个人在听的过程中进行评价。二、填空：8分钟复习百与千、千与万的进率。三、P35. 3读出横线上的数。8分钟指名读每道小题，重点读每个数。四、P35. 4 8分钟提示：第一小题中有2个数据要按顺序写。五、P35 引导学生注意在读数时首先要注意他是几位数，最高位是什么？以便正确读出各数。2分钟六、P35. 6 5分钟提问：如果“3”所在的数位不同，表示的意义有什么不同？七、讨论：P36. 9 可以摆哪些数 ？ 4分钟八、作业：P35. 7 P36. 8 1分钟 第五课时教学内容；比较两个数的大小教学目标：1、比较数位不同和数位相同的万以内数的大小。2、引导学生综合运用比较两个数大小的方法。3、培养学生用多种方法比较数的大小。教学重点：总结比较两个数大小的方法。教学难点：比较的方法要多样化。教具：口算卡片、投影教学过程：一、复习：5分钟1、在 里填上、980 总结：四位数大于三位数。2、1与3比，哪件家具便宜？说说你是怎么比较的？板书：22003608 3608( )( ) ( )三、拓展练习：15分钟1、在 里填上、980 四位数大于三位数22003608 千位上的数相同，比较百位上的数36083812 第六课时教学内容：多些 少些教学要求：1、在学习百以内数的认识的基础上，进一步学习“多些”“少些”。2、培养学生分析比较、逻辑推理的能力。3、引导学生认真审题的良好习惯。教学重点：进一步学习“多些”“少些”。教学难点：培养学生分析比较、逻辑推理的能力。教学过程：一、复习：回忆百以内数的大小的比较方法，为学习新知做好铺垫。5分钟1、说一说你是怎样比较两个数的大小的？2、18、22、59、19（ ）比（ ）多一些。（ ）比（ ）少一些。（ ）比（ ）少得多。（ ）比（ ）多得多。二、针对问题，探究解决：15分钟1、出示例题，看图说说图中是些什么树？2、根据下面给出的数据，请同学们猜一猜可能有梨树、桃树各多少棵？说出理由。1580棵 1480棵 750棵梨树比苹果树少一些，桃树比苹果树多得多，即比1500少一些，肯定不是1580，在1480和750两个数中，1480可以说比1500少一些，750比1500少得多。所以：梨树 1480棵桃树 750棵说一说数据P39图 1、请你分析比较的过程互相说一说。2、填空。四、巩固练习 15分钟P40 、11、比较几号花坛花盆的数最多？几号最少？2、说说为什么？P40 、21、想一想800再添多少就和1800同样多？2、填空：并说说为什么选这个数？P40、3 1、读要求，理解题意。2、选择正确的答案。五、小结：今天你学到了什么新知识？有什么收获？5分钟板书设计： 多些 少些苹果树 梨树 桃树1500棵 1480棵 750棵第七课时教学内容：估数 猜数教学要求：1、引导学生说说估数的方法。2、培养学生的数感。3、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：引导学生说说估数的方法。培养学生的数感。教学难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。教具：投影教学过程：一、自学提示15分钟出示例题：1、每一个点代表一棵树苗，你估计这个苗圃里有多少棵树苗？2、说说你是怎样估计出来的？先把这些树平均分成五份，在数出其中的一份，再先把这些树平均分成十份，在数出其中的一份，再生汇报结果，说明理由。二、试一试 5分钟估计另外两瓶各有多少粒巧克力？（！）观察这三瓶巧克力豆的高度。（借助铅笔、尺子画量）第一瓶有50粒，第二瓶有2个这么多，大约有多少粒？第三瓶有2个第二瓶那么高，所以大约有（ ）粒？三、练一练P42 . 1、2 15分钟1、看图估数，说一说你是怎样估计的？2、根据不同的结果找出填写最接近200的。四、小结：指名说一说估数的方法。3分钟五、作业：P42 . 2 2分钟板书设计： 猜一猜每一个点代表一棵树平均分成五份平均分成十份苗圃里大约有（ ）棵树苗第八课时教学内容：完成练习六教学要求：1、巩固“比较数的大小”、“多些少些”、“估测”等方面的知识。2、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。3、培养学生认真审题的好习惯。教学重点：巩固“比较数的大小”、“多些少些”、“估测”等方面的知识。教学难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。教具：投影教学过程：一、复习： 5分钟1、一个一个的数2、一十一十的数3、一百一百的数二、巩固比较数的大