《西方经济学》本科教学实施细则.doc

浙 江 广 播 电 视 大 学财经类各专业（开放本科）西方经济学（本）教学实施细则一、课程概况（一）课程性质与任务西方经济学（本）课程是财经类专科起点的本科开放教育金融、财会、工商管理等专业必修的基础理论课。其培养目标为：培养社会主义经济建设需要的，德、智、体全面发展的，适应我国社会主义经济体制改革和金融、会计、管理发展需要的，从事金融理论研究、会计理论研究和管理理论研究的研究人员和从事金融、会计和管理岗位上的技术人员和管理人员。（二）课程的目的和要求1.通过教学和学习，使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。2.通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。3.注意培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念，在教学和学习过程中，即要注重对经济理论的传递与积累，更要注重利用这些经济理论分析我国经济发展的现状，作到运用理论分析现实经济的运行，以现实经济发展的实际丰富经济理论。本课程教学和学习的具体要求，请按照教学大纲和教材中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。二、教材设计说明中央电大这一次教材的重建依然以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的专科起点的本科教育为前提，课程设置和教学内容是本着专科与本科两个层次一体化设计为原则，即专科与本科在课程设计与教学内容的选择上不简单重复的原则。涉及到本课程，是按照学校的总体原则，以西方经济理论为主线，在教学内容的选择上是以大专阶段已经学过“西方经济学”（西方经济学，梁小民编著，中央广播电视大学出版社出版）为前提进行的，是对专科西方经济学的相关理论作进一步的丰富和拓展。在内容的编排上为了更好的相互衔接和避免简单的重复，采取了“西方经济学”教材论述过的，在本课程内容的编排与取舍上进行了技术上的调整，即“西方经济学”教材阐述比较完整的内容，在本课程中我们没有过多重述，只是在其基础上进行了进一步的丰富与拓展。由此在教材编写过程中并没有过分强调体系、结构上的完整与一致，这正是在编写基础所进行的新尝试，这种尝试是否适合现代远程教育教学规律，还需教学实践的检验。三、课程教学内容的选择1西方经济学（专科）的教学内容第一部分：导言，讲述经济学的研究对象、研究方法和微观经济学与宏观经济学的关系；第二部分：微观经济学：需求、供给、价格，弹性理论，消费者行为理论，生产理论，成本与收益，厂商均衡理论，分配理论和市场失灵与政府干预等；第三部分：宏观经济学：宏观经济学概论，长期中的宏观经济，总需求与总供给模型，短期中的宏观经济与总需求分析，货币与经济，失业、通货膨胀与经济周期，宏观经济政策，开放经济中的宏观经济等。2西方经济学（本科）的教学内容按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的内容大致可以划分为两大部分：第一部分：微观经济学：包括需求理论、生产理论、厂商理论、分配理论、福利经济理论、市场失灵与微观经济政策 微观经济学理论体系消费行 为福利理 论需求弹 性供求均衡厂 商均 衡生产要素价 格生产要素组 合供给弹 性 供求、效用理论 生产成本理论 市场理论 分配理论 第二部分：宏观经济学： 国民收入理论、消费理论、投资理论、国民收入决定理论、货币理论、财政理论、通货膨胀与失业理论、对外经济理论、经济增长理论 宏观经济学理论体系经 济 周 期 和 增 长失业和通货膨胀简单的国民收入决定模型国 民 收 入 核 算货币理论和政策ISLM模型财政理论和政策总需求总供给模型对外经济理论政策为突出重点，避免简单重复，专科与本科教材体系和内容安排上方面作到八点原则：第一，微观经济学中，将大专层次教材中的供求理论、弹性理论（2、3章）合为一章，生产理论和成本效益（5、6章）合为一章，便于作到一般知识从简，重点阐述重点问题；第二，对于效用理论和市场理论（4、7章）等章，虽然章名称和大专教材一样，但扩大了知识面，增加了新知识，并把重点放在某些问题的分析上，如效用理论对基数效用和序数效用比大专教材加深了，同时把重点放在第三节消费者选择上；第三，为突出重点深入分析，把大专教材中的宏观经济政策第一章（16章）分为两章，财政理论和政策和货币理论和政策，保证了分析更加全面深入，而不重复；第四，改变大专教材中，国民收入决定模型过于简单和分散的状况，将国民收入决定模型分为三章，重点加以阐述，构成本教材的重要特点之一；第五，为给宏观经济学打下坚实的基础，将国民收入核算作为宏观经济学首章加以全面阐述；第六，除1、6、7、8、12章外，各章有1-2各综合反映各章内容的计算题，通过计算帮助学生加深对本章内容的全面理解；第七，每章后加一个简要小结，正确总结本章内容，有利于学生对重要内容的掌握；第八，每章有3-5个小案例或重要问题小结，每章有10个左右旁白指出本章中的关键问题及深入思考思路，帮助学生加深对主要问题的理解。宏观经济学按国民收入核算、三个国民收入决定模型、四个宏观经济政策和经济增长建立学科体系。 四、教学媒体1课程学时和学分：本课程课内学时90，5个学分，一学期开设。2文字教材：包括主教材和辅助教材。主教材是由中央财经大学博士生导师侯荣华教授主编、中央广播电视大学出版社出版的西方经济学（本科）（2007年1月第2版），它是本课程教学内容的主要载体；辅助教材是西方经济学导学（本科）（刘臣主编，中央广播电视大学出版社2007年1月第2版，作用是帮助学生学习和理解教材的主要内容、把握重点、解答难点、进行作业练习等。3音像教材：23讲电视课。电视课由中央财经大学教授、博士生导师侯荣华教授主讲。讲授方法主要讲重点、难点、热点问题。 音像教材一览表序号题目主要内容表现形式与方式时间（备注）1导 论研究对象、经济学发展的历史、内容及分析方法讲授、对话、图表50分钟2供求理论、效用理论弹性理论、蛛网理论、效用理论讲授、对话、动画、实景50分钟3生产理论生产要素及函数、总产量、平均产量、边际产量、总收益、平均收益、边际收益讲授、对话、动画、实景100分钟4厂商均衡理论四种市场结构的特点、供给曲线及均衡，四种市场结构的异同讲授、对话、动画、实景100分钟5分配理论工资、地租、利息及洛伦兹曲线和吉尼系数讲授、对话、动画、实景、结合中国实际讲解100分钟6一般均衡与福利理论帕累托理论、阿罗不可能定理讲授、对话、动画、实景50分钟7市场失灵与微观经济政策垄断、外部不经济与科斯定理、不完全信息讲授、对话、动画、实景、结合中国实际讲解50分钟8国民收入核算支出法、收入法、生产法计算国民生产总值讲授、对话、动画、实景50分钟9简单国民收入模型二、三、四部门国民收入决定、投资乘数讲授、对话、动画、实景50分钟10ISLM模型资本、投资边际效率、IS曲线、LM曲线均衡收入与利率的关系讲授、对话、动画、实景100分钟11货币政策凯恩斯、现代货币理论、货币供给与乘数；货币政策与工具、证券讲授、对话、动画、实景、结合中国实际讲解100分钟12财政政策财政政策手段、财政政策与货币政策的关系讲授、对话、动画、实景、结合中国实际讲解50分钟13总需求与总供给模型总供给、总需求曲线及二者模型讲授、对话、动画、实景50分钟14通货膨胀与失业理论通货膨胀、失业、菲利普斯曲线讲授、对话、动画、实景、结合中国实际讲解50分钟15对外经济政策赫克歇尔俄林理论、对外贸易乘数讲授、对话、动画、实景、结合中国实际讲解50分钟16经济增长理论经济增长的内容、哈罗德多马模型、新古典增长模型讲授、对话、动画、实景100分钟17总复习各章节的重点内容讲授、字幕、图表等50分钟总计1150分钟另外还有6讲专题讲座。4直播课堂：中央电大将安排2次直播课堂节目，就学习方法和教学内容、热点问题做适时指导。5实时教研和教学活动。省电大责任教师将通过省电大在线学习平台或省电大双向视频直播教室，安排2次实时教学活动和一次实时教研活动。实时教学活动对象为学习该课程的全省电大学生。主题：第一次为学习方法导学以及学习过程中的疑难问题及平时作业中有关问题进行答疑；第二次为期末复习答疑。实时教研活动，对象为全省电大课程责任教师。具体时间将在网上公布。地址：省电大在线学习平台/西方经济学（本）/课堂讨论/网上实时教学活动或教研活动（）；省电大双向视频直播教室。6电话答疑：各地电大教学点的辅导教师和学员在平时的教学和学习过程中，如碰到问题，可通过电话等形式询问（省电大课程责任教师：葛正鹏，电话。7电子邮件：师生可通过电子邮件的形式进行有关问题的交流。中央电大课程主持教师：刘臣（E-mail地址： ；mailto: ；）。省电大课程责任教师：葛正鹏（E-mail地址：）。五、教学及其实践环节1.自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视课、直播课堂来理解和掌握课程基本内容。强调自学是远程开放教育确立以学生自主学习的基本特点。在教学过程中，既强调对教学内容的传递，又强调对学生自学能力的培养和提高。 2.小组学习。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意小组学习活动的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励 。小组学习活动包括以下几种：（1）学期初的分组活动。内容是由任课教师或班主任划分学习小组，公布教学活动安排表，提出学习要求与建议等学前指导活动。（2）学期末的复习备考，一至两次。（3）每月一至两次的固定时间活动。活动内容包括教师布置和讲评作业、专题讨论、答疑、在实践基地开展实践活动、社会调查等，课时视内容的多少来安排。小组活动必须在任课教师指导下进行，由学习小组长主持，并由小组长指定一人做好记录（或写好实践报告、社会调查报告等），交任课教师批阅并评定成绩，学生参加小组活动的原始记录应妥善保存。教师对学习小组活动记录、学习笔记（实践报告、社会调查报告）的批阅意见是形成性考核的依据之一。.面授辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的为宜。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时怎么把握重点等进行辅导。 平时作业。本学期共安排6次平时作业：两次综合思考题，两次计算题，两次理论分析题。总分30分，每次5分。6次作业由中央电大统一布置，统一印发。学生所做作业，由各地电大教学点组织教师统一批改，各地电大教学点应集中保管作业，以备省电大和中央电大抽查。学生必须认真独立地完成 ，辅导教师要认真批改并据以评定成绩。.教学研讨。省电大将组织各地电大有关教师开展教研活动，及时传达中央电大有关精神，讨论教学问题，交流教学经验。 .社会调查。各教学点在教学过程中，要安排次题目为“我国的经济发展形势”的社会调查。可采取小组或个人等形式进行社会调查；要求学员写出1000字以上的调查报告。7.教学进度表（见附表）西方经济学（本）教学进度表（供参考）周次 内容 备注 第13周 介绍开放教育学习模式；第14章重点难点辅导第1周由任课教师或班主任划分学习小组，提出小组活动的意见和安排，公布教学活动安排表，提出学习要求与建议等学前指导活动责任教师或任课教师要安排一次网上实时答疑活动。第4周 作业讲评与答疑 第56周 第58章重点难点辅导 第7周 作业讲评与答疑 第89周 第9112章重点难点辅导运用所学原理，结合实际，组织一次课堂讨论第1011周 期中复习 答疑任课教师或班主任要检查小组活动情况第1213周 第1214章重点难点辅导 各教学班安排次题目为“我国的经济发展形势”的社会调查，要求学员写出1000字以上的调查报告。第14周 作业讲评与答疑 第15周 第1517章重点难点辅导 第16周 作业讲评与答疑 责任教师或任课教师要安排一次网上实时答疑活动。第1718周 组织观看中央电大直播课堂；考前辅导；答疑任课教师或班主任要检查小组活动情况考核。本课程的考核分为形成性考核和终结性考核两部分。前者主要为平时考核，注重教学、学习过程，后者为期末考试。期末考试全国统一命题，统一考试时间，统一平分标准。形成性考核占课程总成绩的30%，期末考试占课程总成绩的70%。六、教学建议根据本实施方案的“教材设计说明”，中央电大建议各地电大在进行本课程教学过程时应根据学生的具体情况进行安排，教学过程要以提高学生学习效果为前提。针对我们对学员素质的了解和对本课程的理解，提出以下意见供参考。1各地教师、学员在教学和学习前，应仔细阅读本实施方案、教材前言与每章的学习目标、学习方法建议，辅导教师应对照“西方经济学”（专科）与本课程教学内容的关系，针对学员的具体情况，提出复习与预习的有关内容的要求，对教材、对学员作到心中有数。2对于在大专阶段已学过“西方经济学”的学员，在教学前要要求学员复习相关“西方经济学”的内容，为学习本课程准备预备知识。3对于在大专阶段没有学过“西方经济学”的学员，即可以按照专业实施方案的有关要求，在开课前进行集中补课；也可以在学习本课程每一内容前，