培训讲师评分表.xls

内内部部讲讲师师评评分分表表 培培训训师师课课程程名名称称 评评委委考考核核日日期期考考核核地地点点 评评分分项项目目 形象与时间把握 20 讲师衣着礼仪 衣着讲究衣帽得体 5 衣着规范 行为举止标准 3 比较随意 0 时间控制 能准确把握时间 5 稍有延时或提前 3 完全失控 0 收尾 有很好的收尾并且礼貌得体 6 10 有收尾但比较平淡 3 5 无收尾 草草收场 0 2 语言表达能力 20 开场 有召开力和感染力 5 能吸引学员 3 平淡 1 苍白 0 语言 普通话标准 措辞到位 流利 幽默风趣 6 10 方言口音太重 但措辞精准 幽默风趣 3 5 口音太重 有点不清 平淡且无感情色彩 0 2 声音 洪亮 有渗透力 5 一般 3 听不清楚 0 肢体语言运用 10 眼神运用 全场传神达意 5 只与局部学员交流 3 无目光交流 0 走动 合理利用走动激发学员热情 5 有走动 没给学员带来压力和不适 3 走动过多或不动 给学员感觉不适 0 课程内容设计 40 课件设计 精致 5 符合专业要求 3 一般 1 差 需求调查 能精准把握学员需求 5 了解不多 3 不了解 0 授课形式 有创意且多样化 5 单一但有效果 3 单一且无效果 0 准确性 准确的传递信息和适时调整 绝大多数能听懂 6 10 能适时的调整内容和技巧 仅仅少数听不懂 3 5 基本能听懂 1 2 完全不知所云 0 引导 合理引导学员让其思考 5 有引导但效果不佳 3 一味灌输无视学员感受 0 提示小结 都会在内容转换时帮助学员小结前面讲过的内容 5 经常提示重点和小结概括 但方法不合理且没有 什么效果 3 按自己的情绪和感情上课 不考虑效果 0 与学员互动技巧 10 气氛调动 能调动学员积极性 5 一般 3 气氛沉闷 0 互动 双向互动气氛流畅 5 单向互动生硬 3 无互动 0 合合计计 课程内容设计 40 授课形式 得得分分 内内部部讲讲师师评评分分表表 内内部部讲讲师师评评分分表表 培培训训师师课课程程名名称称 评评委委考考核核日日期期考考核核地地点点 评评分分项项目目得得分分 形象与时 间把握 20 讲师衣着礼 仪 衣着讲究衣帽得体 5 衣着规范 行为举止标准 3 比 较随意 0 时间控制能准确把握时间 5 稍有延时或提前 3 完全失控 0 收尾 有很好的收尾并且礼貌得体 6 10 有收尾但比较平淡 3 5 无收尾 草草收场 0 2 语言表达 能力 20 开场 有召开力和感染力 5 能吸引学员 3 平淡 1 苍白 0 语言 普通话标准 措辞到位 流利 幽默风趣 6 10 方言口音 太重 但措辞精准 幽默风趣 3 5 口音太重 有点不清 平淡且无感情色彩 0 2 声音洪亮 有渗透力 5 一般 3 听不清楚 0 肢体语言 运用 10 眼神运用 全场传神达意 5 只与局部学员交流 3 无目光交流 0 走动 合理利用走动激发学员热情 5 有走动 没给学员带来压力 和不适 3 走动过多或不动 给学员感觉不适 0 课程内容 设计 40 课件设计精致 5 符合专业要求 3 一般 1 差 0 需求调查能精准把握学员需求 5 了解不多 3 不了解 0 授课形式 有创意且多样化 5 单一但有效果 3 单一且无效果 0 准确性 准确的传递信息和适时调整 绝大多数能听懂 6 10 能适 时的调整内容和技巧 仅仅少数听不懂 3 5 基本能听懂 1 2 完全不知所云 0 引导 合理引导学员让其思考 5 有引导但效果不佳 3 一味 灌输无视学员感受 0 提示小结 都会在内容转换时帮助学员小结前面讲过的内容 5 经常 提示重点和小结概括 但方法不合理且没有什么效果 3 按自己的情绪和感情上