六年级作文辅导—写校园生活.ppt

让校园生活永驻你我心田 让校园生活永驻你我心田 抒写生活立意明确 同学们 当我们把目光投向校园的时候 你一定会发现校园生活真的很精彩 就让歌声伴随着你我一起走进我们精彩的校园生活 校园风景如画 弹古筝 打篮球 演话剧 校园生活精彩纷呈 是朋友 也是对手 做实验 亲密无间 学习 正在进行时 圣诞快乐 刚才的画面 勾起我们许多美好的回忆 校园生活的哪件往事给你的印象最深 奇思妙想 教室内 操场上 阅览室 实验室 宿舍 食堂 舞台 课堂上 放学时 活动课 早读课前 课间 同学 老师 职工 球 书 奖状 画廊 笛子 可从以下角度进行选材 友情提示 越细分 材料就会越实在 具体 开心 悲伤 喜悦 明白了 点石成金 叙述事情 描写人物 总要表达一定的意思 达到一定的目的 这就是作者在动笔之前的明确意图 即文章的主旨 人们通常称之为 立意 也就是我们所说的中心思想或主题 点石成金 写作时 一旦确定写记叙文 应迅速在头脑中构建起记叙文的框架 寓理于事或寓情于事 寓情于物或寓理于物 这里的 理 或 情 即是文章的 立意 迷津指点 你选取的材料意在表现什么主题 自由创意 友情提示 你选取的材料意在表现什么主题 请和同学交流后用文字写下来 准备在全班交流 自由创意 提示 主题句应是议论句或抒情句 噢 我明白了 特大喜讯 我们班有四个同学的作文获奖了 这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息 同学们一齐把目光射向他 齐声问道 哪四个同学 可是由于他 能力 有限 具体是哪四个同学 他也暂时说不清楚了 哎 真扫兴 只好且听下回分解了 美文共赏 作文竞赛 那是上学期的事儿了 听到这个消息 却顿时就有一种莫名其妙的紧张感 为什么呢 谁叫我是语文科代表呢 好不容易挨到放学 我赶紧回家 竭力思索着 猜想着 哪四个呢 四个中会不会有我呢 如果有 那倒还无所谓 如果没有 那可就惨了 首先是辜负了父母对我的期望 妈妈知道之后 一定会说我没用的 其次 也许是虚荣心在作怪吧 本来才十个同学参赛 就有四个同学获奖 而我不仅现在身为语文科代表 前不久还在国家级的报纸上发表过文章 如此区区地区级的作文竞赛都没获奖 这叫我的脸往哪儿搁啊 忐忑不安的心情让我这一夜没能睡好 终于到了第二天早上 早早地我就来到学校 同学们早已议论开了 我从他们口里得知了哪四位同学了 可偏偏就是没有我 顿时 我浑身没劲 脸在发烫 那一天 我实在没法安心上好课 我思索着 反省着 为什么我就不如人家 如果十个同学都没获奖 或者只有一两个同学获奖 也许我心里还会好受些 可偏偏有那么多同学获奖 百分之四十啊 但就是没有我 真是越想越不是滋味 那天中午 同学们似乎都玩得很开心 而我则沉思了一个中午 直到好朋友叫我 我猛然抬头看见墙壁上的条幅 失败是成功之母 对 噢 我明白了 本文属于何种类型 寓于 失败是成功之母 我终于想通了 怨不得别人 只怨自己不争气 没出息 一次失败算不了什么 只有靠自己努力赶上别人 超过别人 但不必嫉妒别人 也同样使我明白了 对任何事都别抱太大的希望 否则希望越大 失望越大 我记得一位名人说过 希望是一顿平常的早餐 却也是一顿糟糕的晚餐 是啊 希望应该有 但不应过分奢望 我思故我在 思考让我们成熟思考让我们深刻思考让我们理性思考让我们个性