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七年级下册语文文言文专项练习七年级下册语文文言文专项练习一、第一单元伤仲永练习一1加点字注音。邑人（） 日扳仲永（）不能称前时之闻（）环谒于邑人（）泯然众人矣（） 卒之为众人（）2解释加点的字。世隶耕（属于） 未尝识书具（曾经）并自为其名（题上）指物作诗立就（马上）稍稍宾客其父（渐渐）或以钱币乞之（有的人）环谒于邑人（四处拜访） 不能称前时之闻（相比）（名声）泯然众人矣（完全如同）受之于天（承受）贤于材人远矣（胜过）得为众人而已耶（难道）（13）.即书诗四句书写（14）.收族为意团结宗族（15）.宾客其父以宾客之礼相待（16）.令作诗让3指出下列句子中的“其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（他的）其诗以养父母、收族为意（这首）其文理皆有可观者（诗的）稍稍宾客其父（他的）父利其然也（）4翻译下列句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文：（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。利:译文：（3）.父异焉，借旁近与之。（4）.并自为自名。（5）.自是指物作诗立就。（6）.其诗以养父母、收族为意。（7）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（8）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 5用原文填空。（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子“_”。（6.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）7.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？8.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？9.下列句子中，属于正面描写的有属于侧面描写的有A.未尝识书具,忽啼求之。B.即书诗四句,并自为其名。C.自是指物作诗立就。D.其文理皆有可观者。E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。F.父异焉。10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？练习二1本文选自临川先生文集，作者，字，晚号；是北宋家、家和家，被列为“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指_。2解释下列句子中的词语。父异焉，借旁近与之(惊奇)即书诗四句，并自为其名(书写)邑人奇之，稍稍宾客其父(以宾客之礼相待)明道中，从先人还家(死去的父亲)3下列句中加点的词意思完全相同的一项是(c)A其诗以养父母、收族为意其真不知马也B自是指物作诗立就蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之4下列句中停顿有误的一项是（d）A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久5对“世隶耕”理解不正确的一项是(b)A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：_9.本文主要说明了_。10.本文题目中的“伤”有何含义？答：_二、第二单元木兰诗东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。1本文选自_宋_代 郭茂倩 编的 乐府诗集 _一书。这首诗是 南北 时期北方的一首_乐府_民歌。2给下列加点字注音：可汗（ke）（han）燕山（yan）胡骑（ji）辔头（pei）3解释下列加点字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅（但：只）万里赴戎机（赴：奔赴 ）出郭相扶将（郭：外城 ）策勋十二转（策：记功 ）著我旧时裳（著：穿 ）关山度若飞（度：过 ）4指出下列句子中的通假字并解释其意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄帖 通 贴，意思是粘贴 出门看火伴，火伴皆惊忙火 通 伙，意思是伙伴 5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，请分别概括出详写与略写的内容，并回答为什么这样安排？答：7木兰代父从军的原因是什么？（用原文回答）答：8“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：10画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 _。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了 。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：_13选出不是对偶句的一项（）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答：15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：16对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？从哪里看出来的？答：_17.本文按照_顺序，写了 _、 _、_ _、 _四件事。18.文章第一句有何作用？答：_。19.“爷娘闻女来，出郭相扶将”写出了两位老人_，“阿姊闻妹来，当户理红妆”写出了“阿姊”_，“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”写出了“小弟”_。20.按要求用原文填空：1、描写木兰行军速度快的句子：_2、描写木兰边塞军旅生活艰苦的句子：_3、描写战争时间长、战斗激烈的句子：_4、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：5、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：6、写木兰矫健雄姿的句子是：7、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：三、第三单元孙权劝学练习一1.注音：卿（）岂（）涉猎（）孰（）遂（）2.解词：权谓吕蒙曰（）蒙辞以军中多务（）（）（）孤岂欲卿治经为博士邪（）孰若孤（）（）自以为大有所益（）但当涉猎（）（）当涂掌事（）蒙乃始就学（）即更刮目相待（）及鲁肃过寻阳（）（）见事之晚（）3.通假字：卿今当涂掌事，不可不学。通义：孤岂欲卿治经为博士邪。通义：4、辨析古今异义孤（古）（今）治（古）（今）博士（古）（今）但（古）（今）往事（古）（今）5、成语解释：刮目相待（看）：吴下阿蒙：练习二1本文选自，该书是时期的家、家。主持编写的我国第一部体通史，由_命名，记述了从_到_共_年间的史事。2下列解释有误的一项是()A初(当初)当涂(当道，当权)多务(多事务)B孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过（到）D见事(认清事物)及(到了的时候)非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪（）(2)但当涉猎，见往事耳()(3)大兄何见事之晚乎()4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（3）孤岂欲卿治经为博士邪！5孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法：目的：6本文主要通过_描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_；吕蒙是_。7鲁肃的话表现他_的感情，也从侧面写出了_；文末“_”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。8文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：_9.本文_是中心人物。A.孙权B吕蒙C.鲁肃10.用原文回答：孙权劝吕蒙“就学”的理由中哪句话有说服力？_。11.本文写的相互关联的三件事：_、_、_。四、第四单元口技练习（一）1、本文选自_，是清代编选的小说。作者_，字_，代人。2解释下列句子中加点词语。(1)会宾客大宴()(2)众妙毕备()(3)宾客意少舒()(4)不能名其一处也()3把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。5在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。6口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢?7.本文第一句中的“善”有何作用？_8.第一段与最后一段都写了“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这样写有什么作用？答：_9.第一段中“满坐寂然，无敢哗者”属_描写，营造出_的气氛。10.第三段中“微闻”有什么作用？_。练习（二）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1解释下列加点字的意思。（1）妇抚儿乳（）（2）既而儿醒（）（3）一时齐发（）（4）众妙毕备（）2用“/”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：_第二层：_3这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_、_的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？答：_。5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_；表示听众心领神会，感到满足的词语是_；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_。6翻译句子：一时齐发，众妙毕备。_7.“遥闻深巷中犬吠”有什么作用？答：_练习（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.解释下列加点字的意思。（1）中间力拉崩倒之声（）（2）虽人有百手（）（3）不能名其一处（）（4）两股战战（）2.按要求用原文填空：直接称赞口技者的句子是_。从侧面烘托口技者的句子是_。直接表现火势凶猛的句子是_。表现大火中人们行动的声音是_。描写听众表现的句子是_。3.翻译文中画线句子：句：_句：_练习四1、解释加点词语：京中有善口技者（）会宾客大宴（）施八尺屏障（）众宾团坐（）妇拍而呜之（）奋袖出臂（）两股战战，几欲先走（）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然。()()妇抚儿乳()()宾客意少舒()()中间力拉崩倒之声()虽人有百手不能名其一处也()()2、下列各组词义相同的一组是（）A、指：手有百指不能指其一端、善：京中有善口技者择其善者而从之、毕：众妙毕备群响毕绝、坐：满坐寂然口技人坐屏障中3、从文中找出相应的时间词语：表示突然发生：表示同时发生：表示过了很短时间就发生：表示在特定时间内发生：表示相继发生：4、翻译下列句子：一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。5.与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）A.心情舒畅.动作舒缓.舒筋活血6.与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）.莫可名状.至理名言.有名无实五、第五单元短文两篇（一）夸父逐日1.本文选自_，这部书中战国时期作品_篇，西汉初年作品_篇，其中的有关_的记录为世界最早的有关文献。2.请客观评价一下夸父。积极方面：_消极方面：_3.末尾一句“弃其杖，化为邓林”有什么作用？答：_。4.这篇文章反映了古代人民_。5.翻译句子：未至，道渴而死。_6.解释加点词语：与日逐走（）北饮大泽（）弃其杖（）（二）共工怒触不周山1.本文选自_，又名_，是_代_及其门客集体撰写的一部著作。2.题目中的“怒”表现出共工的_与_。3.这篇文章曲折反映了_。4.翻译句子：天柱折，地维绝。_地不满东南，故水潦尘埃归焉。_5.解释加点词语：怒触不周山（）昔者（）地维绝（）水潦（）六、第六单元狼练习（一）1.给加点字注音缀行大窘苫蔽成丘弛担目似瞑意暇甚尻尾假寐2.解释下列加点词语的古今含义.自后断其股古义：今义：.盖以诱敌古义：今义：.亦毙之古义：今义：.方欲行古义：今义：3、解释加点的字词一屠晚归，担中肉尽，止()有剩骨。途中两狼，缀()行甚远。屠惧，投以()骨。一狼得骨止()，一狼仍从()。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并()驱如故()。屠大窘，恐前后受其敌()。顾()野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃()奔倚()其下，弛()担持()刀。狼不敢前()，眈眈相向。少时()，一狼径()去()，其一犬()坐于前。久之()，目似瞑，意()暇甚。屠暴()起，以()刀劈狼首，又数刀毙之。方()欲行，转视积薪后，一狼洞()其中，意()将隧入以()攻其后也。身已半入，止露尻()尾。屠自后断其股()，亦毙之。乃()悟前狼寐，盖()以()诱()敌()。狼亦黠()矣，而顷刻()两毙，禽兽之变诈几何()哉？止增笑耳()。4用现代汉语翻译下列句子。(1)而两狼之并驱如故。译文：(2)其一犬坐于前。译文：(3)乃悟前狼寐，盖以透敌。译文：（4）.意将隧入以攻其后也。（5）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：_。（6）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文：_。5下面两个句子中的“其”各指代什么？恐前后受其敌()一狼洞其中()6下边句子节奏划分正确的一项是A其一犬坐于前B后狼止而前狼又至C方欲行，转视积薪后D意将隧入以攻其后也7.解释下列多义词止：止有剩骨一狼得骨止前：狼不敢前其一犬坐于前意：意暇甚意将隧入敌：恐前后受其敌盖以诱敌练习（二）1选出下列各句中加点词意义相同的一项()A屠大窘，恐前后受其敌B狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至C目似瞑，意暇甚D止增笑耳意将隧入以攻其后也止有剩骨2指出下列语句中的加点词归类正确的一项()久之，目似瞑又数刀毙之意将隧人以攻其后也盖以诱敌A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与也相同D与不同，与也不同3用“”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(1)其一犬坐于前。(2)禽兽之变诈几何哉?4指出对下列文句理解不准确的一项()A而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。B乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后