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文档简介

漳州立人学校分层导学案（初中部）设计者： 黄智民 课题：第六章回顾与思考 第 1 课时 第 周( 2017年 月 日)1. 能够熟练掌握平行四边形的判定和性质定理，并能够应用数学符号语言表述证明过程。2. 在运用平行四边形的性质和判定解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的几何表达能力综合利用平行四边形的判定和性质解决问题。平行四边形的性质和判定的综合运用及几何过程的正确表达。：、先学后教，循序渐进： 1课时 1、平行四边形的性质：平行四边形是_对称图形，_是它的对称中心；对边_，对角_，邻角_，对角线_。2、平行四边形的判定：两组对边分别_的四边形是平行四边形；两组对边分别_的四边形是平行四边形；一组对边_的四边形是平行四边形；两条对角线_的四边形是平行四边形。3、平行线之间的距离处处_；夹在两条平行线间的平行线段_。1、已知平行四边形ABCD中，B=4A，则C=（ ）A、18 B、36 C、72 D、1442、如图，在平行四边形ABCD中，下列结论错误的是（ ）A、1=2 B、BAD=BCD C、AB=CD D、ACBD3、下列不能判定一个四边形是平行四边形的条件是（ ）A、两组对边分别平行 B、一组对边平行，另一组对边相等C、一组对边平行且相等 D、两组对边分别相等4、如图，在平行四边形ABCD中，AB=3cm，BC=5cm，对角线AC，BD相交于点O，则OA的取值范围是（）A、2cmOA5cm B、2cmOA8cmC、1cmOA4cm D、3cmOABC，BC=6cm，P，Q分别从A，C同时出发，P以1cm/s的速度由A向D运动，Q以2cm/s的速度由C向B运动，多长时间后四边形ABQP是平行四边形？1、已知：如图，在ABCD中，ABC的平分线交AD于点E，BCD的平分线交AD于点F，交BE于点G。求证：AF=DE。2、已知：如图，四边形ABCD是平行四边形，P，Q是对角线BD上的两个点，且BP=DQ。求证：APQC。1、 如图所示，BD是平行四边形ABCD的对角线，点E、F在BD上，要使四边形AECF是平行四边形，还需要增加的一个条件是_。2、如图，在平行四边形ABCD中，AC与BD相交
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