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文档简介

形式和内容丰富的动漫教案教学目标知识与能力：欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。 过程与方法：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。 情感态度价值观：通过学习，启迪学生思考，激发学生的创作思维。 教学重点掌握动漫的创作手法和表现形式。教学难点动漫的多种艺术表现形式。教学方法 讲授法，合作探究法教学过程第一课时 一、导入 教师展示漫画作品。 1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？ 学生回答：漫画 2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？ 学生回答：喜洋洋灰太狼龙珠灌篮高手名侦探柯南海贼王蜡笔小新火影忍者等。 3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？ 学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。 二、讲授新课 1、让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。 一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。 是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 2、漫画特点： 有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。 3、教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。给出漫画分类： 根据表现形式来分：（课件展示漫画作品） （1）幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。 （2）讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。 （3）肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象。 教师总结：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要 “合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。
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