人教版九年级下册语文教学计划.doc

人教版九年级下册语文教学计划为了搞好九年级下册语文的教学，全面提高学生的语文素养，发展学生的语文能力，培养学生的人文情怀，使中考语文取得理想的成绩。现拟定本册语文的教学计划如下：一、教学目标（一）识字写字学习课文中的生字新词，积累语言，加强写字训练，提升书写水平。（二）阅读学习爱国思乡的诗歌，要关注诗中饱含着诗人思想情感的具体形象。反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝炼的诗歌语言。学习小说，要在把握情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物性格的多种艺术手法。学习以生命为主题的散文，开阔视野，培养审美趣味和对语言文字的感悟、理解能力；要反复诵读，认真品味其中的情思和意蕴；有些精美的篇章和段落要熟读成诵。学习戏剧作品，使学生见识人生百态，品尝生活百味；要注意课文是怎样在戏剧冲突中展现人物性格的，又是如何以个性化的语言塑造人物形象的，还要注意体会影视剧本的画面感。学习先秦诸子散文，了解古代社会，了解传统文化；加强诵读，注意把握各篇文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。学习先秦诗文的名篇，了解这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求；要在理解课文内容的基础上，体会作品的艺术魅力。联系学过的文言诗文，对一些常用字的文言词语的意义用法进行梳理和区分。课外背诵10首古诗词，积累语言，提升文学素养。课外阅读文学名著格列佛游记和简爱，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的文学素养。（三）写作结合本册教材6个单元的主题（爱国思乡、小说、生命、戏剧、诸子散文、先秦诗文）和中考作文进行写作训练，培养学生的写作能力。（四）综合性学习和口语交际本册教材共有6次综合性学习和口语交际脚踏一方土、走进小说天地、关注我们的社区、乘着音乐的翅膀、我所了解的孔子和孟子、岁月如歌我的初中生活。通过这些语文活动，培养学生探究能力和口语交际能力，丰富学生的语文生活。（五）教学成绩通过整理和复习，使中考语文取得理想的成绩。二、教学资源分析九年级上册语文共有6个单元（分别以爱国思乡、小说、生命、戏剧、诸子散文、先秦诗文为主题），共30课，6次“综合性学习写作口语交际”。 此外，还有两个“名著导读”和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有教师教学用书、参考教案、网络、电视、图书室及多媒体教室等。三、学生基本情况分析经过两年多的中学语文学习，我班学生在阅读和写作方面的能力还有待加强培养，在基础知识积累的方面还有待进一步夯实，学生的学习方法和学习态度还有待进一步改善和培养。四、教学方法设计本册语文的教学，我决定对学生加强课前预习的指导和检查，让学生在预习课文阶段就自主解决每课的生字新词、文学常识，尝试解决预习思考题等；加强课外阅读的引领和实践，真读书，多读书；课内阅读训练注意与中考阅读相接轨，培养学生的阅读方法和阅读能力；加强写作训练，提高作文的档次，为今年中考语文做好铺垫；加强对联训练，进行“每日一对”的训练活动；综合性学习要放开手，让学生自己去搜集资料，以小组合作的形式开展活动，培养学生的参与意识和实践能力；要将口语交际融于每个单元综合性学习活动之中。期末要加强古诗词积累、文言文知识和现代文阅读知识的梳理、复习与巩固。五、教学进度与课时分配（一）教学进度：第一周：第13课 第二周：第4综合 第三周：2122课第四周：2325课 第五周：25综合 第六周：67课第七周：机动 第八周：810课 第九周：10综合第十周：2627课 第十一周：2830课 第十二周：30综合第十三周：1113课 第十四周：14综合 第十五周：1618课第十六周：18综合 第十七周：复习 第十八周：复习第十九周：考试 第二十周：总结（二）课时分配：阅读：54课时左右 写作：12课时左右 综合性学习与口语交际：6