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文档简介

2、主动沟通 健康成长一、本课学习目标：能够运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师进行交往。重点：师生交往的基本原则与教师进行交往。难点：提高与教师进行有效的沟通能力。二、国学积累：1、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)荀子.劝学 2、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋.葛洪勤求 3、国将兴,心贵师而重傅。荀子.大略 4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。论语 5、片言之赐,皆事师也。梁启超中国历史研究法.自序 6、师道既尊,学风自善。康有为政论集.在浙之演说 7、善之本在教,教之本在师。宋李觏广潜书8、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈）三、自主探究：阅读教材P4753，思考完成下列内容： 1、思考：“我很爱老师，但有时也害怕老师”；“我有很多话想和老师说，又不知从何说起”；“我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离”。是什么使我们处在这样一种矛盾状态？ 2、新型师生关系是怎样的？ 3、看P50分析书中的问题：你有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你是怎么想的？你又是怎么处理的？处在困惑中时，你主动与来世沟通了吗？举例平时在师生交往中感到困惑的事例，介绍解决的方法。 4、阅读P51的材料，试着猜测下面会如何发展，分析为何有不同的结果。结合“相关链接”内容的阅读，理解“角色互换”和“空椅子技巧”。 5、师生交往的礼仪有哪些？ 6、综上归纳：建立良好师生关系的有效方法有哪些？（与老师沟通的有效策略是什么？） 四、知识梳理1、新型的师生关系建立在 的基础上。在这种关系中，师生之间 、相互尊重、 、教学相长。老师是我们学习的 、引导者和 ，是我们的朋友。2、你有什么好办法共筑师生情感桥梁（当你被老师误解或与老师发生矛盾时，你如何正确处理？） （1） 是一切交往的前提。 沟通产生 ，理解产生 。 （2）掌握师生沟通的有效方法： ； ；
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