《铁、铜的获取及应用第二课时》导学案4.doc

铁、铜的获取及应用第二课时导学案课标要求：()复习巩固已学的铁、铜的物理及化学性质；学习铁、铜的新的化学性质；学会用图示方法自主构建铁的不同价态相互转化的关系。()采用实验探究的方法，掌握、的性质及相互转化条件，体验自主实验探究过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。()认识化学与人类生产、生活的密切关系。体会铁、铜及其化合物的使用对人类生产、生活及人类身体健康的重要作用。重点：铁、铜及其化合物的性质，与的相互转化。难点：与的相互转化。预习案：一、相关知识(阅读教材页至页，完成下列内容，对不能填写的等老师上课时解决) 。铁的氧化物(填写下表)氧化亚铁四氧化三铁氧化铁俗名 化学式铁元素的价态色，态水溶性与酸()反应自然界存在主要用途铁的氢氧化物氢氧化亚铁氢氧化铁化学式色，态水溶性热分解与反应放在空气中变化实验室制备铁盐与亚铁盐()含的溶液颜色为 ；含溶液的颜色为 ；()向氯化亚铁溶液中通入氯气，现象为： 反应式为 ；向氯化亚铁溶液中滴加溴水，现象为： 反应式为 ；向氯化亚铁溶液中滴加，现象为： 反应式为 ；()向氯化铁溶液中加入铁粉，现象为： 反应式为 ；向氯化铁溶液中加入铜粉，现象为： 反式为 ；()向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，现象为 ；离子方程式为 ；向氯化亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，现象为 ；反应式为 ；向氯化铁溶液中滴加溶液，现象为 ；反应式为 ；向氯化亚铁溶液中滴加，现象 ；()自我小结：要使转化为，应加入 剂，使发生 反应而生成，如加入 等；要使转化为，应加入 剂，使发生 反应而生成，如加入 等 要鉴别溶液与溶液，你能设计出几种方法？二、预习自测除去溶液中混有的，最好加入( )氯水 。溴水 。铜粉 。铁粉除去溶液中混有的，最好加入( )氯水 。溴水 。铜粉 。铁粉将铁屑溶于过量的稀盐酸中，再加入下列物质，会有生成的是( )硫酸 。 。硫酸锌 。氯化铜.下列离子方程式正确的是( )溶于盐酸：溶于稀硫酸：()溶于盐酸：()溶于硫酸：三、我的疑惑【请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。】.探究案：向氯化亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，先有白色沉淀产生，但沉淀迅速变为灰绿色，最后变为红褐色，这是因为()()，为了能更长时间的观看到白色沉淀，你有没有合理的改进方案？当堂检测：下列离子方程式正确的是( )氯化亚铁溶液中通入氯气：氯化铁溶液中加入铜粉：氯化铁溶液中加入硫氰化钾：()氯化铁溶液中滴加氨水：()实验室配制溶液时，为了防止其氧化变质，常加入少量的( )铜粉 。铝粉 。镁粉 。铁粉有，五种溶液，用一种试剂就可区分它们，该试剂是盐酸 。烧碱溶液 。氨水 。有和两瓶溶液，下列方法不能鉴别它们的是( )观察溶液颜色 。滴加氢氧化钠 。滴加溶液 。滴加 向氯化亚铁溶液中投入一小块钠，不能观察到的现象是( ) 钠浮在液面上，熔化成小球，四处游动 钠表面有银白色铁析出 溶液中有白色沉淀生成 白色沉淀最后会变为红褐色某溶液中，滴加溶液时无明显现象发生，再滴入少量氯水，溶液立即显血红色，则原溶液中一定含有( ) 。 。 。向某无色溶液中加入含的溶液后，无明显变化，再滴入新制氯水，混合液变为血红色，则下列结论错误的是( ) 该溶液中一定含 氧化性 与不能形成血红色溶液 被氯水氧化为下列实验现象描述错误的是( ) 氢气在氯气中燃烧生成绿色烟雾 红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 钠在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色固体要证明某溶液中不含而可能含，进行如下操作时的最佳顺序是( ) ()加入足量氯水()加入足量的()加入少量溶液 ()() ()()()()()()()分别用足量还原。和。(，均为铁的氧化物)，结果都得到。铁，则，分别是( ) 氧化亚铁和四氧化三铁 。四氧化三铁与氧化铁 氧化亚铁与氧化铁 。四氧化三铁和氧化亚铁把，溶液，溶液，溶液混合于某容器中充分反应，试判断下列情况下溶液中存在的离子和金属单质()若铁粉有余，容器中不可能有 ；()若有余，容器中还可能有 ；()若和均有余，容器中不可能有 ，可能有 ；()若有余，则容器中不可能有 ；砖瓦是用含铁元素等杂质的粘土隔绝空气烧制而成的，当烧窑作业临近结束时，若用淋水的方法来降温，窑内处于还原性气体氛围中，砖块中的铁以氧化亚铁形式存在，烧得青砖，若用捅开窑顶自然冷却的方法降温，则烧得红砖。()从化学角度看，砖瓦呈红色的原因是 ；()现有一