初中英语导学案.doc

初中部 七 年级 英语 (学科)导学案 授课时间：2011 月 日 学案编号： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 老师评价： 执笔： 程小丽 审核： 审批： 印数： 600 课题：Unit 6 Do you like bananas? （第三课时SectionB1a2c） 课型：授新学习目标知识目标: 掌握本课新单词以及一般现在时的用法能力目标：学会设计自己的营养三餐情感目标：养成好的饮食习惯和学习习惯重点难点预见1. 掌握本课新单词2. 学会设计自己的营养三餐学法指导1，通过听力练习，掌握新单词的读音，提高学生听说能力2，通过对话练习，训练学生口语表达能力学习流程一、自主学习：(五号字) 单词感知：1.鸡蛋 2.苹果 3.胡萝卜 4.鸡肉 5.早餐 6.午餐 7.晚餐_8.水果_ 9.蔬菜_预习任务：任务一：结合单词表，请同学们认真预习34页单词，仔细读一读，里面可能有你不会读的单词，不要气馁，向同学和老师请教一下。不会读的请写下来吧！ 任务二：完成课本34页1a，先认真朗读所给单词,然后在食物旁边的方格中，填入正确的数字。任务三：完成课本34页1b部分，将水果和蔬菜归类，在每一项列表中，添加单词。Task1 勇于尝试：组长将不会读的单词汇总，教师示范讲解之后，展示单词朗读（预习检查）。（预计时间5钟）Task2 对对碰：组长检查1a答案，并大声朗读。然后组内随意一名同学大声说出一个食品名，任意其他同学大声说出对应的英语单词（预计时间4分钟）Task3单词归类：完成1b部分。（预计时间3分钟）Task4打通耳朵：听录音，从1a中圈出所听到的单词，然后再听录音，完成2b表格。（预计时间5分钟）Task5结对活动：完成2c部分（预计时间5分钟）二，合作探究要求学生掌握以下知识点：1.fruit 表示水果的总称时，是不可数名词。如：Theyre fruit.表示水果的种类时，是可数名词。2. breakfast/lunch/dinner的前面要用介词for三、展示提升： 调查展示同伴早中晚喜爱吃的食物Namebreakfastlunchdinner调查及回答时可用到如下提示：1. What do you like for breakfast/lunch/dinner？2.I like for breakfast/lunch/dinner.展示时可用到如下提示：LiLei likesfor breakfast/lunch/dinner四、达标测评1、知识反馈：（根据首字母或汉语提示完成句子）1.Tomatoes and broccoli are v_.2.I know rabbits（兔子）like _(胡萝卜)3._（水果）and vegetables are good for us.4. _(鸡肉)is very delicious(美味的)5.We have _(早饭) at 6:30 every morning.6.Do you like _(苹果)？2、能力反馈：（组长检查答案，进行讲解，说出共同错误的原因）（ )1. He likes _and _.A. tomatos, chicken B. tomatoes, chickenC. tomatoes, chicken D. tomato, chicken( )2.Gina _like hamburgers.A. dont like B. not like C. not likes D. doesnt like( )3.-Lets_ French fries for dinner. -That _great.A. have, does B. like, has C. have, sounds D. has, sounds( )4.This is _egg and that is _apple.A.a, a B. an, an C. a, an D. an ,a ( )5._Lucy your friend? _she like bananas?A. Is, Is B. Does, Does C. Is, Does D. Does, Is I连词成句1. like, I, vegetables, and , fruits_.2. us, chicken, have, let , salad, and_.3. Tom, does , like, eggs，_?4.friend,your,is,Li Lei-?II.将单词归类：banana, tomato, broccoli, orange, strawberry, pear, apple, carrot,水果类：_蔬菜类：_五、自主反思：知识盘点： 心得感悟： 备注(此栏为教师复备、学生补充笔记及师