班主任经验交流讲话校长.doc

校长讲话稿做良心工程，铸学生灵魂各位班主任老师： 班级是学校发展的重要基础，是学校工作的支撑点。一支观念新、能力强、作风正、素质高的班主任队伍，是学校持续发展的根本。今天由政教处精心筹备召开本次班主任经验交流工作会议，也足以说明我们对此项工作的高度重视。 班主任是班集体的核心，是组织者、领导者和教育者，是联系班级与课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是学生的引路人。“一位优秀的班主任，就是一位教育专家”。一个好的班主任，就有一个好的班集体，班主任工作的好坏直接关系到学生的成长，关系到学风的形成。 “教师一言九鼎，一句话甚至能够影响孩子的一生。正因为教师是学生心目中的偶像，教师的一句话可能引导学生踏上铺满鲜花的红地毯，而一句话也有可能把学生送进监狱的大门”。在日常工作中我们要多用一些积极的语言、动作使学生感到老师一直关心、爱护自己。感动每个学生，享受自豪感、成就感！从这种意义上说，班主任工作就是改造学生灵魂的工作，是最阳光的工作。召开这次班主任工作经验交流会，就是为大家搭设一个交流的平台，大家可以相互学习班级管理等工作经验，相互交流工作中的得与失，逐步提高自己的班级管理水平，为促进学校规范管理、和谐发展做出更大的贡献。因此，今天的会议召开得很及时、很有针对性，更是扎实推进我校教育工作的一个重要环节。作为班主任要认真做到：第一、 端正态度，乐于奉献。班主任工作是辛苦的、微小的，但同时，也是甘甜的、伟大的。因为，教师生涯中有了班主任的经历，有了学生亲密的接触，才是完整意义上的教师。作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就要选择一份职责，就要选择一份付出。“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的人生跟着改变”。所以，班级能否管理好，关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候，我们会发现一个班风、学风会与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似：班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条；反之工作就拖拖拉拉，懒懒散散，日积月累，问题越积越多，最后成了一个烂摊子。因此，班主任首先要有强烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用强烈的事业心去感染学生，才能培养出学生严格、认真、负责的行为习惯。其次，班主任要保持一颗平常心。如果没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就镇守不住清贫，就克服不了困难，就改变不了局面。班主任是一个特殊的群体，可以说，班主任就是教师的模范和标尺，这就要求各位班主任要更加严格地要求自己，尤其远离铜臭气。我们要以不带有任何世俗和功利色彩的心态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。第二、提高师德，凝炼人格。高尚的师德是塑造学生健全人格的关键。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作。老师的一言一行，一举手、一投足，无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已，不正已者则不能正人。一名好班主任能够带出一班好学生，并能影响学生的一生，学生也会永远尊敬他、记住他的。第三、倾注情感，转变理念。“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的至高境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师敞开内心世界，才会乐于接受老师的教育。正所谓：亲其师，才能信其道。这就要求我们的班主任要善于发现学生闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，创建学生实现自身价值的平台。第四、加强学习，提高素养。班主任工作水平不断提高的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素质。要虚心学习优秀班主任的管理经验，特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志，更应注意与同事学习交流，这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法。要经常阅读班主任工作管理、研究等资料，丰富个人的专业管理知识。要经常性地研究班主任工作，总结成功或不成功的经验，从而不断提高管理水平，也可以将自己的学习工作心得上升至理论文章交流、发表。在班级管理过程中，班主任对学生实施教育，需要渊博的学识。班主任的学识越多，业务水平越高，综合素质越强，在学生中威信就越高。知识渊博、兴趣广泛、谈吐幽默，学生才会感觉到“听君一席话，胜读十年书”。因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强记。从某种意义上说，班主任要成为“全才”、“杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问，在教育学生、感化学生、引导学生时，其教育情感的熏染都离不开“艺术”二字，所以，我们在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的艺术化。第五、热爱学生，促进成人。热爱学生是我们教师职业道德的具体体现。在教育学生过程中，我们热爱学生，一是要尊重信任学生，二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生，学生也会更加尊重信任我们，进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生，要以丰富的精神生活给学生做出榜样，以纯真的道德情感去看学生，要正直、公正、坦荡、无私。“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强，温和而严格，热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。”我们不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚抄罚站，或更有甚之者等。其结果要么是对学生造成伤害，教师违法。要么导致学生内心紧张，耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。学生有六年是在小学度过的。这是人生筋骨血肉成长最快的六年，是人生喜怒哀乐感情最丰富的六年，是人生意志品质形成的六年，是人生智力才能发展最快的六年，是人生变化万千的六年，是决定一个人今后命运的六年。班级、班集体，学生生于斯、长于斯、变化于斯。班级像一座桥，通过它，学生跨向理想的彼岸；班级像一条船，乘着它，学生越过江河湖泊；班级像一个大家庭，兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走进了大学，走向了社会。因此班主任责任重大，使命神圣。各位班主任老师，工作重要克服一下毛病：一忌乱发脾气，缺乏针对性；二忌无从下手，缺乏计划性，三忌将学生分三六九等，缺乏公正性；四忌言而无信，缺乏诚实性；五忌知错不改，死要面子，缺乏灵活性。我们要求班主任老师既要坚定不移地抓好素质教育，又要积极应付高中考；既要关注学生的现实利益，又要关注学生的长远利益；让每一位学生成人，让众多的学生成才；让每一位学生合格，让更多的学生优秀，为学生终身的幸福奠定坚实的基础。衷心地希望各位在班主任园地里辛勤耕耘，不断收获新的果实，为学校教育教学事业的内涵式发展作出应有的贡献。当前，我校正处在稳步发展的关键时期，正是这样一个特殊的形势为全体班主任老师的事业提供了一个良好的机遇。班主任老师作为学校管