一生做好一件事.doc

一生做好一件事记得有一位哲人说过，人这辈子能把一件事做好，就很了不得。一生只做一件事，看似简单的话语，细细思考，却不简单，不简单的是做一件事容易，用一生去做一件事且做好，却不易。一生做好一件事，迈考特做到了，从教三十多年，迈考特成为美国的“最佳教师”。教书匠一书是美国普利策奖得主弗兰克迈考特继安琪拉的灰烬后的最新力作。说实话，读教书匠这本书，最初只是为了补充自己的读书笔记，再次捧起这本书，缘于心中滋生出的好奇，这个本来似乎糟糕透顶的教书匠，竟然赢得了学生的尊重，成为美国的“最佳教师”。尊重学生成为他们的朋友走上讲台的第一天，迈考特将学生掷落在地的三明治捡起并吃下，结果令路过的校长大为光火。迈考特的这个举动确实令人吃惊，在校长看来，可能是太丢面子的事了。“最初，我只想让他们静下来。”面对由不同肤色、不同文化背景、脑子里装满暴力和性，被称之为“垃圾倾倒场”里的美国小青年，迈考特用自己的真诚和执着拥抱学生，与学生分享他的人生经历。在教学中，我们也会碰到“凯文”这样的学生：从不做作业、人见人烦、甚至学校班级所有纪律约束都不适用于他。抵触任何事、抵触任何老师的凯文，最后竟然“对我说我是世界上最好的老师”。我想正是“吃三明治”事件使迈考特拉近了与学生间的距离，用自己不平凡的经历同学生分享，成为和他们无话不谈的朋友，让他拥有了可以与学生亲密交谈的资本。他的学生可以在他面前毫不拘束，说出自己的观点、看法，讲出自己的困惑，来帮助老师了解学生的实际情况，随时丰富自己的教学内容，让这些渴望得到知识却厌恶学习的学生们发现学习的乐趣。迈考特一直都在用一种平静的心态、朋友的身份去面对他的学生，迈考特说，你的咆哮或厉声责骂，会失去他们。我想作为一名教师，要应该用自己的大度去宽恕和容忍学生的错误，放下师道尊严，走进学生们的内心，成为他们的朋友，而不是去抱怨，去发泄。作为老师，我想对学生的尊重应是第一位的。这个曾被别人戏称“看上去活像一个被猫叨进来的东西”的“教书匠”，之所以能够赢得学生，最终成为美国“最佳教师”。尊重学生，成为学生们的朋友应是原因之一吧！大胆创意引发学生的激情 “我尝试了整个世界历史上从来没有人做过的事，让学生们充满激情地忙着写假条。”作业是替某某人写假条，把课堂搬到了广场并在草地上野餐，把英语写作课上成“菜谱朗诵会”，甚至读“酒店评论”、“讣告”都出现在迈考特的课堂。这些都发生迈考特的课堂上？几乎是难以想象的事呵！我们常常说“兴趣是最好老师”，面对抵触学习不愿意做作业的学生，作为老师，我们有没有试图真正地去了解学生呢？我们有没有从自已身上找一找原因呢？在教学中，我们有时也会发现，其实只要用一点仿佛与课程、作业无关的东西吸引学生的注意力，就可以成功地引发他们的兴趣和激情。只是很多时候我们将孩子们的“无聊兴趣”刻意扼杀了。迈考特往往用一些别出心裁的创意引发出了学生的激情，让学生在兴趣盎然的玩中得到学习，迈考特在教学上大胆的创新不正是我们今天要倡导的吗？“我找到了自己的声音和教学风格”。迈考特努力寻找适合自己的教学方式，寻找适合这些孩子的学习方式。“让学生唱自己的歌、跳自己的舞”，从而赢得了学生的喜爱。以人为本坚持走自己的路 “他们的忠告初我糟蹋了，我通过反复试验才弄懂教书之道，并为此付出了代价。我不得不寻找自己做人、做老师的方式。这是我三十年来在纽约市课堂内外一直努力想得到的。”面对一群正值性格叛逆期、内心充满青春骚动的学生，迈考特并没有听从所谓老教师、所谓专家的忠告，并没有像那些教师“对着教室后面的墙或者窗外的树讲课”，无视学生的存在，而是努力适合自己的，适合这些学生的教学和学习方式。正如麦考特所说，对于做一名教师，他也有过犹豫，“这就你的生活全部吗？这就是你的二三十年的生活经历吗？”同时他也曾想过逃离，甚至放弃。然而，麦考特的灵魂又“在二零五教室复活”，他又重新回到了中学课堂，坚持走自己的路，最终形成了自己的教学风格，赢得了学生的欢迎。迈考特的创造性写作是门选修课，这门课可以上也可以不上。可是学生们上了这堂课。他们簇拥到迈考特的班级，教室满了，他们就坐在窗台上。迈考成功了，迈考特以自己特有教学风格，赢得了学生的欢迎。迈考特说，作为一名教师，就应该能够处理或应付学生的一切行为，而不应该动不动就搬出家长。若那样，作为教师，你就会失去学生的尊敬和尊重。麦考特真正做到了以学生为本。完善自我做一个更好的老师“我不会将无知作为借口，也不会将自己所受教育的不足当成避难所。我会制订一个自我完善计划，让自己成为一个更好的老师：训练有素、很传统、学问精深、足智多谋、总也难不倒。”迈考特始终将自己表现为最渴望学习的人，他认为只有将自己提升到普通大众之上，才有资格作一名老师，才能应付学生们的挑战。在书中迈考特不止一次提到自己的学习，以及读博深造，他的目标很明确：为的是做一个更好的老师，更受学生欢迎的老师，而不是“逃离教室”，他“缺少在学校系统里向上爬的抱负”，他并不为更多的“财务奖励和职业奖励”而心动。人心浮躁，就是因为向往的太多、欲望太多，凡事都想抓住，也不管是不是能够抓住。迈考特毕其一