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文档简介

班主任工作案例对待差生需要耐心 我从教已经十多年了，可是对于转化差生，仍然没有很好的办法。可是就在2008年，我教了一年一年级的语文和数学之后，我终于领悟到要想转变差生，就必须有足够的耐心。 那年，我任教一年级的语文和数学，还担任一年级的班主任。当时班里一共有18名学生 ，看起来学生挺聪明。我想，教起来一定很省心。当我开始上课时，才发现，有一个小女孩叫小红，她已经7岁了。上课不张嘴读书，也不写作业，你让她照着书上的生字表写生字，她不会写，下课也不出去玩耍。总之，你让她学什么，她都不会。气得我直掉眼泪。一看见她，就想发火、批评。谁知你越是批评，她越是不知道干什么，坐在那里发呆。期中考试时，她的语文、数学只考了十几分。看到她的分数，我心里很是着急。心想，如果期末考试还考这个成绩，那就排全镇倒数第一了。 期中考试过后，我就冷静下来仔细想，该怎么办？想来想去，也没有什么好办法。我就横下心来，慢慢教，她学会多少是多少，考多少是多少，倒数第一就倒数第一吧，我就自认倒霉吧。 后来，每次讲完课，我就把她叫到我跟前，一遍又一遍地教她读拼音，读生字，读课文，数数，手把手地教她写字。再也不批评她，只要她有一点点的进步，我就表扬她。 一个月过去了，她能照着语文书写生字了，也能独自抄写数学作业了，甚至还能算对几道数学题呢只要她能做正确，我就表扬她。慢慢地，她活泼起来。开始学汉字笔画笔顺时，她一窍不通，我没有强迫她学。上课，同学们书空生字时，我让她仔细听。快期末复习时，我发现，她对简单汉字的笔顺已经掌握了。经过期末复习，她已经基本掌握学过生字的笔画笔顺了。 低年级要想学会生字，学会拼音是关键。于是，我让她每天早上一来，就开始读拼音，读了一个星期，她能很熟练地读下来了。这时，我又让她一边读一边写，经过一个星期地读写，她能熟练地背写了。我就让她拼读生字，她会拼了，慢慢地她学会了读课文。这时我又流下了激动的泪水。经过一个学期的努力，到升级考试时，她的语文考了64分，数学考了53分。我把她评为进步生，还给她发了铅笔。 二年级时，我仍然用老办法教她。她有时背古诗比其他差生还快呢所背的古诗也能背写下来。冬季期末考试时，语文和数学都考试及格了。这时，我又鼓励她，升级考试时，考双优。虽然经过努力，她没有达到目标，但是我知道，这已经是她最好的成绩了。 现在，她已经上四年级了。语文还能考试及格呢英语能考试八十多分，做其他作业也很积极。我真为她高兴。 由此看来，只要我们抛弃一切私心杂念，静下心来，耐心地辅导每一名差生，她们也会开出灿烂的花朵来在这之后的教学中，我耐心地对待 每一
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