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文档简介
小小鸟小班语言教案 活动目标: 1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。 2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。 3、理解儿歌内容,清晰、大方的朗诵儿歌。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 活动准备: 1、课件-声音:小鸟叫声 2、课件-照片:小鸟 3、课件-音乐:树林里的鸟 活动过程: 一、导入 播放小鸟的叫声,引起幼儿的兴趣。 教师:大家仔细听听,这是谁在叫? 二、展开 1、出示照片:小鸟 (1)从小鸟的叫声里,你能听出它们在干什么吗? 引导幼儿听小鸟的叫声,模仿小鸟做各种动作。 (2)教师引导性的参与,微笑着点点头,亲一亲小朋友,抱一抱小朋友。 (3)小鸟们这么快乐,你有什么感觉? (鼓励幼儿大胆表达自己的感觉) 2、教师朗诵儿歌,幼儿学习儿歌 (1)儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的? 教师用动作启发幼儿回答。 (2)幼儿跟诵儿歌 3、表演儿歌,巩固练习。 (鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌) 三、结束 1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐,你们想怎样做呢? (鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱) 2、音乐:森里情景(小鸟) 幼儿在欢快的音乐声中表演,表达与同伴的友好相处。 附:儿歌 一只小小鸟,两只小小鸟, 见面点点头,点点头, 你亲亲我,我亲亲你, 碰一碰,碰一碰,飞走了。 教学反思: 小小鸟是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小,参与活动时的注意力很容易分散,于是,我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣,为此,我特别自制了2个指偶小鸟,来吸引幼儿的注意,因此活动一开始,我便出示指偶“小鸟”,让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中,激发了孩子们参与活动的热情,再此基础上我又出示了一只小小鸟,提问:“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢?”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了,都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯,在我的提醒下幼儿都能举起小手,等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌,在进行这一环节中我有所顾虑,生怕幼儿不会创编,
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