天津市宝坻区新安镇第一初级中学七年级语文上册 第13课 风雨课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

贾平凹 风雨 1 知识目标 1 加深对散文这一文学样式的认识 理解散文 形散而神不散 的特点 2 积累文中佳词妙句 并能用其描述身边的景物 学习目标 2 能力目标 1 理清文章思路 初步掌握阅读 鉴赏散文的基本思路和方法 2 体会作者高明的手法 感受文章生动的描写 3 德育目标 领会文章的意蕴 获得思想上的启发 形成自己的见解 偌大攀附蜷曲刹那屋檐倏忽绒被锥形门缝 生字词学习 作者简介 来源 zxxk com 贾平凹 原名贾平娃 1952年出生 陕西丹凤人 1975年毕业于西北大学中文系 全国政协委员 陕西省作家协会副主席 西安市人大代表 西安市作家协会主席 1974年开始发表作品 著有小说集 贾平凹获奖中篇小说集 贾平凹自选集 长篇小说 商州 白夜 自传体长篇 我是农民 等 腊月 正月 获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖 满月 获1978年全国优秀短篇小说奖 废都 获1997年法国费米娜文学奖 浮躁 获1987年美国美孚飞马文学奖 并曾获得由法国文化交流部颁发的 法兰西共和国文学艺术荣誉奖 贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟 充满着真挚感情和真知灼见 融入着深广的时代情思 而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活 通脱自然 极富变化 贾平凹的散文的特点 1 自由读课文 想一想本文通过对哪些事物的描写来表现狂风骤雨的 2 你觉得本文主旨是什么 合作探究 3 作者写风雨 并没有直接写风如何雨如何 而是通过写风雨之中的各种景物的变化来表现风雨 这种写法就叫 衬托 那么 你觉得文中哪个地方写得妙 它又让你感受到了什么 请同学们再来读读课文 边读边画出你最喜欢的地方 并多读几遍 边读边想象景象 边读边体会情趣 来源 zxxk com 本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的 树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们 感受风雨 作者通过对事物情态的描写来展现风雨之猛烈 树林子像一块面团了 四面都在鼓 鼓了就陷 陷了再鼓 运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的状态 树林子往一处挤 绿似乎被拉长了许多 绿全然又压扁开来 运用借代的修辞手法 生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态 风雨画面 请同学们自己感受一下贾平凹先生笔下的风雨场景 分组讨论 每一组感受一个场景 用心感受 文章描写风雨 全文却无 风雨 二字 仔细体味 又觉得无处不在描写风雨 无处不体现着风姿和雨态 这种高明手法 令人拍案叫绝 作者主要运用侧面烘托的手法来表现风雨 并大量运用了比喻等修辞方法 一幅幅生动画面像电影中的慢镜头 从不同的方面 不同的角度展现了风狂雨猛 形成了整体上和谐的艺术画面 小结 说一说 你经历过大风大雨的恶劣天气吗 当狂风暴雨来临时 你看到的是怎样的画面
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