9-2016年涪陵区小学美术课堂教学专题培训方案（查能辉）.docx

2016年涪陵区小学美术课堂教学专题培训方案重庆市涪陵城区第六小学校 查能辉一、培训宗旨有针对性地开展学科课堂教学系列培训，提升教师美术专业素养，拓展视野。以小学美术教学说课、上课、评课为切入点，采取集体培训和分组交流的形式，让学员获得更多的实用信息与资源。并期望培训学员在本学期的案例研讨活动中或美术教学实践中，能在教学设计上有所创新与突破。引导学员选择和综合运用更为丰富和适合在小学进行的美术课堂教学设计与方法，结合在研讨中初步形成并不断优化的教学模式，让学生在美术活动中感受丰富多彩的美术表达形式，体会和享受参与美术活动的愉悦感。二、培训对象及时间安排培训对象：各教管中心、直属学校2人参加，重点选派教龄5年以下的美术教师。培训时间：2016年春期，每月一次。三、培训方式1、聘请本区优秀骨干教师为本活动培训授课。区教研员、学科带头人作重点培训指导。2、活动过程定期对各培训小组活动进行指导、抽查与考核。3、培训经费与经费管理：（1）教科所负责提供培训管理费及授课教师补贴等；（2）每次开展活动学校负责当次活动教学场地、设施等；（3）培训学员食宿自理，差旅费回单位报销。四、培训内容与要求（一）内容1、结合区“高效课堂”活动，继续围绕优化教学策略，提高活动实效开展案例研讨活动。2、美术教学说课、上课、评课、学生展学专题培训。3、继续深入研讨构建小学美术教学活动三维目标，探讨核心目标的合理定位，教学模式的灵活运用，在不断优化教学策略，促进学生全面发展的同时，充分实现美术学科独有的教育价值。4、探讨美术教学活动量的合理分配与组合。一方面，从提高课堂活动实效出发，控制好每一个活动环节时间与教学内容量的合理分配；另一方面，从满足学生对某一创作主题的兴趣需要与发展需求出发，探讨同一美术创作主题同课异构，系列活动的组织开展，实现课堂实效和美术教育价值的提升。5、探讨为学生创设条件与机会，在美术活动中全方位参与，以学生活动为本，开展展学活动，获得更为充分的体验。（二）教研活动参与方式及要求：1、以组为单位，观摩研讨案例将采取由组员自主设计申报、组长副组长甄选的方式产生。组员在规定时间内自主设计、自主申报，组长副组长根据研讨重点，选择更具有实践研讨空间和价值的案例，由设计者承担案例的执教任务。其他组员积极参与研讨，发表见解，认真完成各项研讨交流和教学实践任务。每次两个观摩活动。2、对前期的活动资料进行收集、整理，相关内容装订成册，及时撰写通讯稿件进行宣传和发布。3、考核要求：（1）对学员个人出勤情况、课程学习、实践活动等方面做出考核。（2）每位学员交1篇学习心得体会或自己设计的教案、论文。4、请相关人员做好人身、交通、财物、食宿等安全工作。五、成果体现1、前期教学实践案例的完整资料(包括计划总结、案例、观摩分析表、活动照片等）2、教学实践案例3、组员在所在学校或本班进行一个课题的案例设计、实施与反思，撰写相关教学论文，或就某一教育媒材、教学形式的尝试运用，阐述自己的观点和建议，时进行交流。六、具体活动安排时间主要内容地点形式组织者2016.03观摩活动：观摩浙涪希望小学泥塑活动室专题研讨：校本课程的开发与研究；小学美术教学活动三维目标制定浙涪希望小学观摩研讨张毅杰秦霞2016.04教学观摩：教学说课设计（4位教师）专题研讨：说课要点与教学设计实验小学观摩研讨张毅杰陈建2016.05观摩活动：观摩希望小学黑白装饰画作品展教学观摩：造型表现、设计应用课（2位教师）并评课希望小学观摩研讨张毅杰朱江2016.06教学观摩：造型表现、欣赏评述课（2位