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文档简介

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名： 26 科里亚的木匣知识链接 1左琴科（18951958），苏联作家。曾在彼得堡大学学习，后自愿参加第一次世界大战，十月革命后加入红军，退伍后当过鞋匠、演员、电话员，参加过拉皮翁兄弟文学团体。写有蓝肚皮先生纳扎尔伊里奇的故事克伦斯基澡堂蓝书等讽刺作品。四十年代因写作中篇小说日出之前和猴子奇遇记受到联共中央的批判。后从事翻译工作。2二战 （1939-1945）是德国、意大利、日本及其仆从国发动的一场人类历史上最具规模的世界大战，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，最后以德、意、日三个法西斯国家的失败而告终。先读准字音，看清字形结构，再动笔写哦！课前独学一、画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方式记住它们。我画出的词语是： 二、我能把课文读通顺，读不好的地方多读几遍，加油！三、看到课文题目，我猜这篇课文是写 的文章，我会联想到 四、我围绕文中的小泡泡进行了思考。1.我能联系上文理解“果然”的意思。2.我们周围有什么在起变化呢？第一课时【学习目标】1我会认3个生字，会写13个生字，还能正确读写由生字组成的词语。2我能用自己的话说出课文讲了一件什么事。【学习重难点】大体了解课文内容，体会作者的思想感情。【学习过程】 一、自主学习：记得在文中找出相关语句说明哦！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。2. 默读课文，边读边想象画面，在有感悟、有疑惑的地方做上批注。3思考：文中哪些地方写到周围的一切都在变化？二、合作交流：1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学会的生字、新词。2. 我与小对子交流自主学习中的2、3题，并在小组内讨论还弄不懂的问题。三、检测反馈：1、给下列多音字注音并组词： （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）量 埋 朝 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、我会填空 德：第7笔是（ ），共（ ）笔。匣：最后一笔是（ ），共（ ）笔。管：第12笔是（ ），共（ ）笔。 第二课时【学习目标】1我能正确、流利、有感情地朗读课文。2我能了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启发。【学习重难点】我要学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。【学习过程】一、探究质疑：1我们怎样才能把课文读得有感情？练一练。2这篇课文是按什么顺序写的？你从中受到了什么启示？二、展示提升：方案一：这篇课文讲的是科利亚五岁的时候，四年后。从这件事中感悟到在变化，在变化都在变化。方案二：我能了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过。方案三：我能与同学交流从中受到的启发。三、检测反馈： 1、写出下列词语的反义词：难过（ ） 随便（ ） 开始（ ） 挖（ ） 2、我能区分下列生字，还会组词 免（ ）难（ ）敌（ ）抢（ ）鞋（ ）兔（ ）滩（ ）故（ ）创（ ）蛙（ ）四、作业布置。1我
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