期刊论文,基于全国高校信息技术英语教学现状调查的思考.pdf

2 0 0 9 年第1 9 期 总第5 7 期 经济研究导刊 E C O N O M I CR E S E A R C HG U I D E N o 1 9 2 0 0 9 S e r i a lN o 5 7 基于全国高校信息技术英语教学现状调查的思考 张海波 张晓芬 冯晓菲 黄栋彤 江门职业技术学院 广东江门5 2 9 0 0 0 摘要 信息技术正处于巅峰时期 可是信息技术英语 虽然在普及信息技术过程中起着举足轻重的作用 在中国 高等院校教育教学中却屡遭冷遇 形同虚设 这无疑在一定的程度上制约了中国信息技术的发展 通过调查与分析 找 到了问题的症结 从而为推动中国高等院校信息技术英语教育的发展提供具有建设性和可行性的解决方案 关键词 信息技术 英语教学 高校 中图分类号 G 4 2 0文献标志码 A 文章编号 1 6 7 3 2 9 1 x 2 0 0 9 1 9 0 2 3 3 0 3 一 信息技术英语现状调查过程 本次调查主要在北京 湖北 广东等i 地本科和高职高 专层次的七所高校中铺开 调查对象为信息技术系的在校学 生和曾担任信息技术英语课程教学的教师 调查主要采取问 卷形式 辅以个别访谈 问卷调查的途径则主要是远程通讯 网络 我们将电子问卷以附件的形式通过电子邮件送达接受 调查的对象 本次我们向甄选出的7 所高 专 院校发出的教 师问卷有6 0 0 份 学生问卷28 0 0 份 回收教师问卷5 3 0 份 其中有效问卷5 1 9 份 回收率为8 8 回收学生问卷l 7 0 0 份 其中有效问卷14 7 5 份 回收率为6 8 问卷均采用 不记名方式 此外 通过面谈的方式访问了1 1 名教师 本次调查的内容主要包括 信息技术英语课程的设置 课型与课时 师资情况 教材使用状况 课堂教学方法 评 估方法 教学设备现状 学生学习信息英语的动机与兴趣 方 法与效果等 学生问卷与教师问卷分别设计 发放与回收 二 调查结果和分析 课程设置现状调查结果与分析 1 课程设置与工作 生产 过程脱节 课程设置须基于工 作 生产 过程 这是我们课程设置的发展趋势 因而要求我 们必须 弄清社会对于大学毕业的专门用途英语技能要求和 学生对专业英语在今后工作中使用的期望差距 可调研结 果发现 高校对此并无足够重视 以广东地区的调查为例 课 题组从教师访谈中了解到 8 7 的学校对于信息技术英语课 程的设置存在着认识模糊 依据不足的现象 一位教师反映 一般由院系所在专业自行考虑 既没有专门的教学大纲 也 没有专门负责信息技术英语课程的教师 教师往往都是被临 时叫去上课 同时发现一些院校虽然开设了此门课程 教学 大纲 教学计划都很齐全 但当与 顶岗实习 或 实习 相冲 突时 就取消了该课程 开课仅仅流于形式 显然这是教学管 理层或决策者的工作失误 因为他们没有真正了解信息技术 英语与工作 生产 过程之间的关系就盲目开设 结果课程教 学内容与工作 生产 过程挂不上钩 致使信息技术英语教学 局面混乱元序 2 教与学矛盾重重 在时间安排上 高校惯常的做法是 先开设基础英语 即大学英语 公共英语 课程 再开设专业 英语 1 2 1 因此 信息技术英语课程开设的学期大都定于第二 或第三个学期 总学时6 0 其中有2 4 的学校课程开设一学 年 7 6 的学校只开设一学期 这种从基础英语过渡到专业 英语的设置 是无可非议的 只可惜在实施过程中出现了教 与学不协调的现象 表现如下 学生对信息技术英语学习的 重难点理解 与教师对教学重点的理解出现了差异 其中 流 利的口头能力是学生最希望拥有的技能以及学习难点 而教 师却理解为阅读才是信息技术英语的教学重点 这种类似价 值取向的偏差现象 还可以体现在翻译能力是作为教师心目 中的教学第二重点 在学生看来却被放在最后一位 从学生 的学习需求与教师的教学重点出现的种种鸿沟或矛盾 可见 高校在本课程设计与实施过程中 并没有要求任课老师充分 关注学生的学习需求 所以 以学生为主体 的教学要求难以 达到 课程设置是针对学生的 对学生了解的多少 涉及如教 材选择和教学方法使用等系列问题 从而一定程度上影响授 课质量 二 教学条件现状调查结果与分析 l 师资力量薄弱 调查发现目前高校承担信息技术英语课 教学的教师来源一般有二 一是英语语言文学专业毕业的老 I i l i 二是信息技术专业中英语较好的专业教师 这两类专业英语 老师各有长短 但学生对这两类老师的授课效果都不太满意 方面 英语语言文学专业毕业的专业英语教师在教学 过程中突显出两大困难 其一 这些教师对文学和自然科学 的态度不同 他们对涉足于自然科学会产生一种排斥的情 收稿E l 期 2 0 0 9 0 3 0 1 基金项目 中国高等教育学会主持的 2 0 0 8 年中国高校创新创业教育的理论与发展研究 项下的子课题 是国家级级别 0 8 C X 0 7 0 8 6 作者简介 张海波 1 9 5 7 一 男 湖南邵阳人 高级讲师 从事语言研究与翻译 2 3 3 万方数据 绪 其二 教师与学生之间存在较大的落差 即学生懂得专业 知识 而教师却知之甚微 这就使得学生与教师在教学中都 感到难以沟通 从而使师生之间形成了一道似乎难以逾越的 鸿沟 另一方面 英语基础较好的专业课教师担任专业英语 课的教学 也存在一些突出的现实问题 一是这些教师自身 的英语水平制约了他们的专业英语教学 二是他们虽有一定 的英语能力 比如从国外学成归来的教师 从专业与英语的 角度来讲他们都比较好 事实上在现阶段 中国高校专业英语教师紧缺 因此不 管是哪一种类型的教师都得 上阵 由此可见 信息技术英 语教师队伍属于非正规军 对他们而言 完成和达到大纲对 信息技术英语教学的要求和效果 其难度可想而知 因此 建 立相应水平的信息技术英语教师队伍是各高校目前所面临 的难题之一 2 激学基础设施不完善 有5 4 3 4 的学生在接受调查时 反映他们使用了多媒体课室 在进行教师访谈的时候 很多 教师反映 现在学校在基础设施建设方面虽然加大了力度 越来越多的多媒体设备进入了课堂 为实现教学的现代化提 供了基本条件 但令人费解的是 信息技术英语课程的授课 地点 总是被排挤在没有配套多媒体设施的普通教室 这颇 具讽刺意味 因为信息技术与现代多媒体设施是息息相关 的 离开多媒体教学来谈信息技术英语的学习 谈何容易 许 多老师为信息技术英语教学而自制了P P T 等电子教案 可是 终因无法使用计算机辅助教学手段而搁置 部分学校仅为教 学配备了简便单一的收录机 这使得视频教学资料和M P 3 等格式的音频教学文件形同废物 这迫使任课教师不得不放 弃多媒体教学所能进行的听说训练 使他们始终无法摆脱 一支粉笔 一块黑板 的传统教学方法的制约 三 课程教材现状调查结果与分析 课题组在对教师和学生进行卷面调查中 问及对现用教 材是否满意时 1 8 4 的学生和1 0 5 4 的教师表示满意或以 上 1 8 4 的学生和1 1 0 5 的教师表示可以接受 仍然有 6 3 2 的学生以及7 8 4 1 的教师对目前使用的教材不满意 下表为对北京 湖北和广东三地高校的学生和职员当时正 在使用或曾经使用的教材情况的调查结果 2 0 0 8 年全国高校信息技术英语教材使用的满意度情况调查 由上表看出 目前国内相关教材大多不能满足现有的教 学需求 通过分析 发现现行的教材普遍存在如下问题 I 内容陈旧 课题组从卷面调查中 对教材进行评估 结 果发现 有8 6 的问卷显示教材摄取的内容有些陈旧落后 相当一部分教材是2 0 0 5 年前出版 甚至更早 信息科学技术 的飞速发展 导致信息技术英语也在不断进步和发展中 五 六年前的科技信息早已不能满足目前学习与科研的需要 难 怪很多学生在学习时觉得教材过时 乏味 与时代脱节 2 教材不适 在调查中发现 每一所学校使用的教材都不 同 有3 6 的学校选用自编的校本教材 有6 4 的学校选用 为数不多的国内正式出版的教材 我们发现5 8 的问卷显示 教材提供的自主性学习的东西较少 不利于学生课后自学 因此 课题组从任务设置的角度出发 对1 1 本近五年来国内 出版的信息技术英语教材进行评估 3 质量低劣 调查显示 教材的编排质量普遍不高 在教 师调查问卷中 3 3 教师认为教材的灵活性不足 不容易调 2 3 4 整顺序并进行改编 7 1 的学生问卷认为 现行使用的教材 知识面较窄 内容涵盖范围不广 辅助材料缺乏 8 2 的问卷 显示现行使用的教材缺乏趣味性 5 8 的问卷显示教材提供 的自主性学习的机会甚微 学生的自学能力得不到有效培 养 四 课堂教学现状调查结果与分析 信息技术英语是信息技术专业学生完成从学习英语到 专业英语转换的一个重要过程 教材的改革固然给专业英 语教师注入了新的活力 但课中以及课后 师生问的互动 是 知识的传达以及内化过程中重要的一环 伪 1 教学方法陈旧 我们通过问卷调查了解到教师在进行 信息技术英语课程教学时 采纳的教学方法普遍单一 大多数 学生对上课以填鸭式的传统方式表示不满 而对能以学生为 主体 教师为主导的课堂形式 反应大多为满意或以上 调查发现 我们教师主要的上课套路是 先将一些词汇 讲一下 然后把复杂的句子挑出来进行语法分析 让学生直 接进行翻译或教师直接翻译 将教学变成单纯的语言符号 转换 致使语言的交际目的遥不可及 阍其结果是 学生学习 完毕 除了能多认识几个专业词汇外 就别无所获了 2 课堂规模过分膨胀 接受调查的教师普遍将大班教学 列为造成有效教学困难的主因之一 在高校扩招和社会信息 技术人才需求剧增的双重效应的驱动下 信息技术专业的教 学班人数与日俱增 从问卷中了解到 8 8 的教师教授的班 级人数超过6 0 人 8 的班级人数在1 0 0 人左右 4 的班级 高达1 0 0 1 2 0 人 合班 试想 教师面对一个数以百计的班 级 就连记住学生的名字都难 还能向他们要什么上课质量 3 考核制度不健全 在调查中课题组发现 目前 各个院 校的信息技术英语任课教师多为单打独斗 没有专门的教研 小组 因此 不存在什么教研活动或集体备课之说 期末考核 一般也是随堂进行 考题往往就是由任课教师从原版书刊中 摘取的一段与信息技术相关的翻译资料让学生进行简单翻 译 三 解决方案 一 信息技术英语需得到全社会的关注 首先 我们必须认识到 信息化就是充分利用信息技术 开发利用信息资源 促进信息交流和知识共享 提高经济增 长质量 推动经济社会发展转型的历史进程 2 0 世纪9 0 年代 以来 信息技术不断创新 信息产业持续发展 信息网络广泛 普及 信息化成为全球经济社会发展的显著特征 并逐步向 一场全方位的社会变革演进 其次 从中国的政策面上来看 中共中央办公厅 国务院办公厅出台了 2 0 O 2 0 2 0 年国家 信息化发展战略 明确提出了到2 0 2 0 年中国信息化发展的 战略目标和任务 这表明 经过多年发展 中国信息化发展已 具备了一定基础 进入全方位 多层次推进的新阶段 二 引导信息技术英语走向规范化 1 课时数的规范化 为了保证教学质量和教学效果 信息 技术英语在课时安排上应遵循高频率的原则 鉴于信息技术 英语学习的难度 建议不少于6 0 个学时 2 课堂教学的规范化 要解除课堂教学的 各自为政 的 无政府状态 首先需要我们组织一批专家 研究制定出统一 的课程教学大纲 考试大纲 编写出统一的教材和配套的学 习或练习资料 1 4 1 还需制定统一的考核方式 在此基础之上 教师必须认真研究教材 制定出相应的教学计划 编写好授 课教案 在正式授课之前 须先通过说课来充分了解信息技 术英语课程的性质 目的 任务和各项要求 使 下转2 3 8 页 万方数据 生参加考试 完全答对的学生竟然不到1 0 答题的错误五花 八门 有的学生歌词写不完整 有的将词曲作者混淆 有的将曲 作者 聂耳 写成冼星海 有的 I 簪词作者 田汉 写成 田汗 不可思议 痛心 毋宁说是中华民族太平盛世下的一种 情感危机 当爱国主义遭遇集体遗忘 极易被摧垮 8 0 后大学生们 知道刘德华是1 9 6 4 年9 月2 7 出生 却说不出1 2 月1 3 日是 南京大屠杀纪念日 熟悉 十面埋伏 的一切情景 却对 长 征 一知半解 可以随口哼出 老鼠爱大米 却唱不出 黄河 大合唱 的激情 加强对他们的历史教育 弥补这样的缺 憾无疑迫在眉睫 否则 当拥有高学历的大学生都不知道咱 们的 国歌 了 中华民族才真正到了最危险的时候 高等教育体制改革与各高校的历史教育实践应该站在 挑战 集体遗忘 的最前沿 目前 中国高等教育体制改革正 在大众化教育的基础上 向素质教育的全新阶段迈进 与此 相结合 中共中央反复强调思想道德教育在高等教育中的重 要性与紧迫性 并将 中国近现代史纲要 列为大学生思想政 治理论课必修课程之一 使历史教育在全国各大高校制度 上接2 3 4 页墙嘲境咖刚劲I 蒯营D 做到有的放矢 3 教材的规范化 尽快组织人马研究制定出一套信息技 术英语课程标准 根据该标准策划一套系统而规范的信息技 术英语教材 这是扭转信息技术英语教学次序混乱局面的基 本保证 我们认为 理想的信息技术英语教材应该具备这些 特点 重视基础 内容精练而瞻前 重点突出 融入学科方法 论内容和科学理念 反映信息科学发展要求 倡导理论联系 实际和科学的思想方法 以信息技术学科体系为依托 明确 目标定位 分类组织实施 兼容互补 突出学科发展特点 体 现学科发展的内在规律 教材内容循序渐进 保证学术深 度 减少知识重复 前后相互呼应 内容编排合理 整体结构 完整 采取自预向下设计方法 内涵发展优先 突出学科发展 论 强调知识体系可扩展的原则 翻 4 评估手段的规范化 评估的手段要多样化 重视形成性 评价是现代教育评价的发展趋势 重视形成性评价为教学提 供的及时反馈 注重过程 关注个体差异 实现评价指标的 多元化 嗣 5 班级规模的规范化 合班教学固然是现阶段降低教学 成本的一大有效手段 但对信息技术英语教学来说 弊多利 少 从长远的利益出发 我们强烈建议各院校控制上课班级 规模 一个班要尽可能控制在5 0 位学生以下 三 加强师资队伍的建设 树立现代化教学理念 1 教师要有情感意识 从教育心理学的角度看 学习过程 中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制 导致 学习成功的因素中 除了智力因素外 更重要的是那些非智 力因素的作用 即 情感因素 比如学习动机 兴趣 情感 意 化 标准化 这对于改变当今大学生历史知识匮乏的现状无 疑具有开创性的意义 更为关键的环节则是各高校历史教育 的有效实践 首先要组织好以培养爱国主义精神为宗旨的课 堂教育 有效利用多媒体的影音材料和典型案例 使学生在 了解祖国历史的过程中 内心产生油然的共鸣与感动 这是 课堂教育追求的最佳效果 历史教育也不能仅仅局限于课堂 的有限时间与空间里 应该将其融入到学生的校园文化生活 中 如组织以祖国历史为主题的团日 活动月 图片展等校园 文化活动 对于激发学生了解祖国历史的积极性与主动性 进而产生坚定的爱国主义情感 往往会事半功倍 中国特色 的社会主义建设事业 必定会在如此强劲之精神动力的助推 下乘风破浪 突飞猛进 今日之责任 不在他人 而全在我少年 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由 则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲 则国胜于欧 洲 少年雄于地球 则国雄于地球 文明古国的伟大复兴 中 华民族的和平崛起 呼唤的恰是当代大学生以爱国主义精神 铸就的铮铮铁骨 责任编辑陈鹤 志和行为习惯等 2 教师要转变传统的课程观 关注基础水平认知特点差 异 鼓励个性化发展 教师应尊重学生个性 调动学生的主动 性 鼓励学生发挥自身潜能 以优化教学过程 应根据学生特 点和教学条件设计有效的教学活动 激发学生的求知欲 从 而转变传统的课程观 让学生在解决实际问题中积累经验 培养自主学习的意识 对于信息技术水平高但英语基础薄弱 的学生 更要给予不断的鼓励 帮他们树立自信 添加学习动 机 提供快捷学习方法 增强他们英语学习的斗志 3 教师要树立创新观 教师应以促进学生能力的发展为目 标 变单纯的信息获得和经验增长为知识的主动建构与能力的 拓展 引导学生积极思维 主动探究 在学习中不断挖掘自己的 内在潜力 不断提高思维能力 从而培养学生的创造能力 四 结束语 通过为期半年的艰苦调查与研究 我们清晰地看到 目 前信息技术英语教学各方面还有待于改善与加强 突出问题 集中在课程设置 教学条件 课程教材和课堂教学等四大方 面 这是不争的事实 更有待于广大的专家与学者劳心费神 为之寻觅一条行之有效的发展途径 另外 我们所提出的解 决方案远非成熟 也很肤浅 只能作为 抛砖引玉 之用 因 此 我们期待更多的有志之士投身于信息技术英语教学研究 中来 为推广与普及信息技术英语献计献策 呐喊助威 总之 通过调研 我们既看到了中国信息技术英语教学 现状令人担忧的一面 同时也看到了信息技术英语未来发展 的空间和希望 实可谓亦喜亦忧 参考文献 l 刘法公 论基础英语与专门用途英语的教学关系 J 外语与外语教学 2 0 0 3 1 2 蔡越 E S P 与中国大学英语教学发展方向 J 外语界 2 0 0 4 2 3 彭坚 计算机英语专业的教材建设叨 中国科教创新导刊 2 0 0 7 1 5 4 周梅 黄萍 大学专业科技英语教材中的任务设置叨 中国大学教学 2 0 0 6 3 5 张强华 司爱侠 计算机英语教材编写的若干问题叨 现代电子技术 2 0 0 5 8 6 程晓棠 英语课程评价改革的方向 E B 0 L h t t p g b j c b n u p c o r n c n x x y y n e w s d e t a i l e f m i C n t n o 1 8 3 0 2 0 0 6 0 8 0 7 责任编辑陈鹤 2 3 8 万方数据 基于全国高校信息技术英语教学现状调查的思考基于全国高校信息技术英语教学现状调查的思考 作者 张海波 张晓芬 冯晓菲 黄栋彤 作者单位 江门职业技术学院 广东 江门 529000 刊名 经济研究导刊 英文刊名 ECONOMIC RESEARCH GUIDE 年 卷 期 2009 19 被引用次数 0次 参考文献 6条 参考文献 6条 1 刘法公 论基础英语与专门用途英语的教学关系 期刊论文 外语与外语教学 2003 01 2 蔡越 ESP与中国大学英语教学发展方向 期刊论文 外语界 2004 02 3 彭坚 计算机英语专业的教材建设 期刊论文 中国科教创新导刊 2007 15 4 周梅 黄萍 大学专业科技英语教材中的任务设置 期刊论文 中国大学教学 2006 03 5 张强华 司爱侠 计算机英语教材编写的若干问题 期刊论文 现代电子技术 2005 08 6 程晓棠 英语课程评价改革的方向 2006 相似文献 10条 相似文献 10条 1 期刊论文 陈捷 CHEN Jie 信息技术在英语教学中的应用 北京教育学院学报2006 20 4 将信息技术与各学科的教学整合 是目前教育界的一个热门话题 本文结合教学实践 从单词教学 口语教学 作业练习等方面 对如何将信息技术应 用于英语教学提出了自己的看法 2 期刊论文 杨吟华 YANG Yin hua 信息技术在英语教学中的应用 绵阳师范学院学报2007 26 9 现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要 信息技术时代给英语教学提出了新的要求 本文探讨了信息技术与英语教学的关系 明确信息技术 在英语教学中的辅助作用的具体表现 重点探讨了信息技术在听说 阅读 写作教学中的作用 探讨了发挥信息技术辅助作用时教师的角色定位等问题 3 期刊论文 王晓君 WANG Xiao jun 运用信息技术提高英语教学 农业网络信息2007 5 英语教育是我国教育学科组成中非常重要的一个分支 而中学阶段是英语学习的基础阶段 应该根据中学生的自身特点 采取灵活富有时代特色的教学 方式 如何更好的利用多媒体信息技术的趣味性 互动性和表现形式多样性来为英语口语教学服务 是很多教育工作者所思考的课题 本文对信息技术与英 语教育的整合进行了理论和实践上的分析和探讨 首先从理论对信息技术与英语教学整合做出分析 并结合本人实践 谈谈如何实践信息技术与英语课程 最后提出了信息技术与英语教学整合后 对英语教师提出的新要求 4 期刊论文 葛永婷 浅谈科学发展观指导下的信息技术与英语教学的整合 素质教育论坛2009 11 文章对科学发展观与英语教学的关系进行了分析 讲述了科学发展观指导下信息技术和英语教学整合的背景 并结合教学实践 对科学发展观指导下信 息技术与英语教学的整合进行了初步的探索 5 期刊论文 夏海萍 信息技术在英语教学中的运用 甘肃科技纵横2006 35 3 教育信息化是当前教育的趋势 如何在课堂教学中有效利用信息技术是每个教师都需面临的课题 作为一名高中英语教师 在教育信息化的浪潮中 认 识信息技术的重要性及巧妙运用信息技术 是笔者试图探讨的 本文从教育信息化的背景 信息技术与英语教学的整合以及在此基础上新型的师生关系的建 立几个方面 阐述信息技术与英语教学 6 期刊论文 侯翠仙 党宏哲 浅谈信息技术手段对于提升初中英语教学整合过程中的作用 中国新技术新产品 2009 8 有关信息技术与初中英语教学整合的研究已经有很多 本文简单的从理论和实践上分析和探讨 侧重如何利用信息技术为提高教学过程中学生有效的 学习服务 并结合本人实践 谈谈如何处理在英语课程中信息技术的地位 最后提出了信息技术与英语教学整合对英语教师的新要求 7 期刊论文 李焕英 谈信息技术与英语教学整合下的教师主导作用 考试周刊2009 27 本文对信息技术与英语教学的整合进行了理论和实践上的分析和探讨 主要对信息技术与英语教学整合过程中如何发挥教师的主导作用作出分析 并 结合教学实际 提出了信息技术与英语教学整合后 对英语教师提出的新要求 8 学位论文 乔爱玲 基于会话材料与扩展听读资源的交际型英语教学模式研究 2007 随着信息技术的迅猛发展 教育信息化已经成为中国教育改革和发展的重要趋势和研究重点 教育信息化不仅意味着教育观念 教学环境的革新 还预示着教学方法 乃至教学模式的根本变革 近几年 我国英语教育问题的日渐突出 小学英语教学面临着全面的改革 信息技术与英语课程整合 成为当前基础教育英语教学改革的核心 信息技术不仅为语言的学习提供了大量丰富的多媒体资源 而且还能为语言的学习创造良好的学习环境 但是 从我国目前信息技术在英语实际教学中的应用情况来看 效果并不理想 如何利用信息技术构建符合学科特点和学习规律的语言学习环境和教学模式 实现学生交际能力的培养 已经成为当前小学英语教学改革面临的一个重大课题 本研究依托 基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验 围绕如何实施信息技术环境下的小学英语教学以更好的促进学生交际能力的形成开展 了相关研究 研究基于大量的文献研究和教学实践基础上 通过实地教学观察 深入访谈 行动研究 问卷调查等多种研究方法 探索会话材料在英语 教学的应用 创设交际型英语的学习环境 并建构了基于会话材料和扩展听读资源的小学英语交际型教学模式 总体上 本文的主要创新点如下 第一 本研究创造性的提出 英语会话材料 概念 并建构了会话材料的设计和制作原则 英语会话材料的产生是交际型英语教学的客观需求 是 信息技术与英语课程整合过程中的大胆尝试 英语会话材料主要通过语言情景的创设 让学生在关键知识点和具体交际要求中进行言语交流式学习 打 破了传统教学中的机械讲授 会话材料的具体教学实施依据交际教学法 着眼交际活动和交际技巧 通过接触 模仿范例练习和自由表达思想三个层次 来实施教学 基于会话材料的交际型教学能够抓住语言的本质职能 体现语言的发展规律 调动学生学习的主动性和积极性 其最大的优点是以学生实 际出发确定学习目标 使教学过程交际化 培养学生交际能力 第二 为了更好的保证交际型英语教学的开展 文章创新界定了 信息化课堂 及其特征 并探讨了扩展听读资源支持的交际型英语学习环境构建 扩展听读资源在语言学习中发挥着重要作用 可以更好的创建语言学习的听读环境 基于 主导 主体 理论的信息化课堂可以更好地保证信息技 术在中小学课堂教学中的应用 利于交际型英语教学的实施 第三 作为本研究的核心成果 本研究创造性的构建了基于会话材料和扩展听读资源的 三说两听 交际型教学模式 同时结合具体教学实践探讨 了 三说两听 交际模式的具体实施及相应的教学策略 这一教学模式以语觉论 监控理论为指导 汲取篇章教学论 多媒体设计理论以及认知负载理 论的思想精髓 将会话材料和扩展听读资源有机整合于信息化课堂的常规教学 通过跟踪试验学校对本研究的成果的具体实施状况 结合学生测试结果 进一步论证了本研究的价值 实践证明 基于会话材料和扩展听读资源的 三说两听 交际型英语教学模式能够显著提高学生交际能力 具备极强的 可操作性和现实意义 尤其针对我国广大农村地区 信息化建设水平普遍较低 采用该模式能够有效的促进农村远程教育工程的实施 推动农村地区信 息技术环境下的英语教学探索 对于我国目前信息技术环境下的小学英语课程改革有着一定的推广价值 9 期刊论文 马志波 MA Zhi bo 信息技术与航海英语教学相整合的内涵 航海教育研究2008 25 3 以何克抗教授提出的信息技术与课程深层次整合的定叉为指导 结合航海英语教学的实际 探讨信息技术与航海英语教学相整合的内涵 提出应将信息 技术有效地融入航海英语教学的有机整体中 以创建既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的 主导一主体相结合 的教学结构为核心 营造一 个自主 探究 协作的航海英语教学环境 10 期刊论文 李玉香 信息技术与英语教学整合的原则 意义和过程 教育实践与研究2006 14 信息技术与英语教学的整合不是将计算机与教学内容简单的结合 而是从教学的需要出发 将信息技术 信息资源和教学目标 教学内容 教学方法 教学结构有机地结合起来 信息技术和英语教学的整合能激发学生学习英语的兴趣 发挥学生学习的主动性 积极性 培养学生的创新精神和实践能力 本文链接 授权使用 吕先竟 wfxhdx 授权号 1e506bc2 78c3 4faa 8599 9e900128a6d9 下载时间 2011年2月20日 私有制是租赁产生的基础 私有制产生了人们 对不同物品的不同所有权 人们根据所有权暂时出 让使用权 收取一定的使用费用 从而产生了租赁 随着生产力发展 租赁业也逐渐发展起来 租赁发 展的三 个阶段 古代租赁 传统租赁 现代租赁 编辑本段 租赁产业概况与历史 杭州汽车租赁公司杭州汽车租赁公司 杭州租车网杭州租车网 中国的租赁历史悠久 起源可追溯到原始社会 约 4000 多年 当时产品的剩余产生了产品的交 换 而在很多场合下人们需要频繁交换闲置物品 用后再归还 而不必让渡该物品与对方 这种仅仅 涉及物品使用权的交换 是最原始形态的租赁 在 中国历史上 文献记载的租赁可追溯到西周时期 卫鼎 甲 铭 记载 邦君厉把周王赐给他的五 田 出租了四田 这是把土地出租的例子 据历史 学家们考证 涉及租赁叛乱的诉讼 在西周中期以 后已不少见了 以 融物 代替 融资 使租赁兴起 租赁是指按照达成的契约协定 出租人把拥有 的特定财产 包括动产和不动产 在特定时期内的 使用权转让给承租人 承租人按照协定支付租金的 交易行为 vacuum interrupter 租赁在社会上的产生与发展渊源流长 最初的租赁物主要是土地 建筑物等不动产 1952 年 世界上第一家专业租赁公司 美国租 赁公司正式成立 其后租赁范围逐步扩展到以企业 生产 加工 包装 运输 管理所需的机器设备等 动产领域 现在租赁业已经成为一个充满生机和活 力的产业 据美国租赁协会统计 1989 年该国租 赁契约金额为 1224 亿美元 占当年全部资本投资 的 33 可见租赁业在资本投资中所占的重要地 位 现代租赁就是在企业需要机器设备时 由租赁 公司直接购入该项设备之后再转租给企业 以 融 物 代替 融资 为企业开辟了一条获取机器设备 的新途径 其主要理念源于 只有通过资产的使用 而不是拥有资产 才能形成利润 编辑本段 租赁的功能 vacuumvacuumvacuumvacuum interrupterinterrupterinterrupterinterrupter 1 租赁对承租人的有利之处 公租房 租赁业务的蓬勃发展 说明了租赁比拥有某项财产 更为有利 对承租人而言 租赁具有以下优点 1 租赁开辟了新的融资渠道 对广大中小企 业而言具有特殊意义 承租人可以借助租赁保留银 行贷款额度和紧缺的现金资源 增强企业营运资金 的灵活运用能力 2 2 可以按固定利率进行全额融资 租赁不要 求承租人立即支付现金 有助于缓解处于发展期的 新企业资金紧张问题 此外 租金固定 有助于防 止资金成本的增加 避免通货膨胀风险 租金固定 便于计算投资报酬率 有助于承租人快速完成投资 决策 3 灵活性 租赁协议限制条款较少 租赁方 式灵活 富有创造精神的出租人可以结合承租人的 特殊需要签订租赁协议 例如 可以约定等到设备 开始运转 具有生产能力之后才开始付支租金 而 且还可以不要求以取得的新设备向主要贷款人作 抵押 承租人可以避免再去签订成本昂贵的再贷款 协议 4 有助于加速机器设备更新 对于设备淘汰 更新快的企业而言 租赁为机器设备快速升级创造 了便利条件 在多数情况下 承租人把残值风险转 移给了出租人 减少了设备因过时而陈旧的风险 5 租赁资格审核程序简便 申请批准速度快 有助于承租人把握商机 6 有利于修饰财务报表 采用经营租赁时 租金作为营业费用处理 避免为购置设备而增加大 笔负债 可以有效地防止资产负债率上升 7 不用增加资本去购置设备 有利于保持股 权分布的稳定性 2 租赁对出租人的有利之处 1 利息收入 租赁也是一种理财方式 通常 情况下租赁利息较银行贷款利息高 因此 租赁公 司 金融机构发展租赁交易更具有吸引力 2 纳税利益 杠杆型租赁 leverage lease 就是 一种纳税导向型租赁 tax Oriented lease 例如 波 音公司把一架飞机卖给一位富有的投资者 尽管该 投资者不需要这架飞机 但他可以把这架飞机租给 一家外国航空公司 该航空公司不能利用纳税利 益 而该投资者则可以从中获得纳税利益 在这一 交易中 波音公司销售了它的产品 投资者 出租 人 获得了纳税利益 外国航空公司 承租人 则以一 种较优惠的方式获得了它所需要的飞机 3 高残值 在租赁期满租赁财产返还给出租 人的情况下 如果其实际价值远高于最初签订契约 时的预计残值时 会给出租人带来大额利润 3 租赁对机器销售商的积极意义 l 租赁公司负责解决承租人获取机器设备所 需资金问题 有利于机器销售商促销产品 2 租赁公司一次付现 能够加速机器销售商 的资金周转 可以降低机器销售商的销售风险 4 租 赁 对 银 行 的 有 利 之 处 1 银行借助于租赁公司转受信给中小企业 有利于降低经营风险 2 银行把整笔资金批发给租赁公司可以降低 作业成本 综上所述 融资租赁不仅为企业开辟了灵活机 动的融资渠道 而且为开拓新型业务开辟了市场 同时还提高了金融市场效率 进而有利于整个国民 经济的繁荣 编辑本段 租赁所包括的基本内容 1 租赁当事人 出租人 出租物件的所有者 拥有租赁物件的 所有权 将物品租给他人使用 收取报酬 承租人 出租物件的使用者 租用出租人物品 向出租人支付一定的费用 2 租赁标的 租赁标的指用于租赁的物件 3 租赁期限 即租期 指出租人出让物件给承租人使用的期 限 物品的租赁期限不得超过二十年 超过二十 年的 超过部分无效 租赁期间届满 当事人可以续订租赁合同 但 约定的租赁期限自续订之日起不得超过二十年 4 租赁费用 即租金 是承租人在租期内获得租赁物品的使 用权而支付的代价 编辑本段 租赁的形式 全自动过滤 器 1 传统租赁 在商品经济有了一定发展的基础上出现的 其 特点是 采取契约形式或口头形式 租金由承租人 支付出租人收取 租赁对象是往往是实物 租期完 毕租赁返还出租人 2 融资租赁 融资性租赁又称金融租赁 指租赁的当事人约 定 由出租人根据承租人的决定 身承租人选出定 的第三者 供货人 购买承租人选出定的设备 以 承租人支付租金为条件 将该物件的使用权转让给 承租人 并在一个不间断的长期租赁期间内 通过 收取租金的方式 收回全部或大部分投资 出租人 和承租人可以约定租赁期间届满租赁物的归属 对 租赁物的归属没有约定或者约定不明确 租赁物的 所有权归出租人 3 经营性租赁 经营性租赁是指一种短期租赁形式 是指出租 人向承租人短期出租设备 并提供设备保养服务 租赁合同可中途解约 出租人需反复出租才可收回 对租赁设备的投资 编辑本段 租赁的用途 1 对承租人的功能 融资资金 减少资金占用 提高资金流动性 表外融资 避免设备陈旧过时的风险 获得专业性管理服务 2 对出租人的功能 降低投资风险 扩大投资规模 扩大产品销售 编辑本段 租赁的主要特征 租赁的主要特征包括以下四方面 1 租赁一般采用融通设备使用权的租赁方 式 以达到融通资产的主要目的 对出租人来说 它是一种金融投资的新手段 对承租人来说 它是 一种筹措设备的新方式 2 租赁设备的使用限于工商业 公共事业和 其他事业 排除个人消费用途 3 租金是融通资金的代价 具有贷款本息的 性质 4 租期内 设备的所有权归出租人 使用权 归承租人 编辑本段 租赁的种类 租赁可从不同的角度进行分类 从租赁的目的 分 可分为融资租赁和经营租赁 从征税角度来分 有正式租赁和租购式租赁 从交易的程度分 有直接租赁 杠杆租赁 回 租租赁和转租赁等 融资租赁 融资租赁是设备租赁的基本形式 以融通资金 为主要目的 其特点是 不可撤消 这时一种不 可解约的租赁 在基本租期内双方均无权撤消合 同 完全付清 在基本租期内 设备只租给一个 用户使用 承租人支付租金的累计总额为设备价 款 利息及租赁公司的手续费之和 承租人付清全 部租金后 设备的所有权即归于承租人 租期较 长 基本租期一般相当于设备的有效寿命 承租 人负责设备的选择 保险 保养和维修等 出资人 仅负责垫付贷款 购进承租人所需的设备 按期出 租 以及享有设备的期末残值 在融资租赁中 出租人实际上已将租赁所有权 所引起的成本和风险全部转让给了承租人 拥有一 项固定资产是要承担一定风险和成本的 所有权所 引起的成本主要有因租赁物的维修 保险所花费的 成本 所有权风险则主要包括两个方面 出售风 险 一企业拥有某项资产后如因某种原因须将其脱 手 往往要蒙受一定的损失 以低于买进的价格在 市场上脱手 技术陈旧风险 一企业拥有的设备 有可能因有技术更先进的同类设备出现 或因技术 进步使同样设备的价格下降而贬值 从而使企业蒙 受损失 经营租赁 经营租赁使以获得租赁物的使用权为目的 其 主要特点是 可撤消性 这种租赁是一种可解约 的租赁 在合理的条件下 承租人预先通知出租人 即可解除租赁合同 或要求更换租赁物 经营租 赁的期限一般比较短 远低于租赁物的经济寿命 不完全付清性 经营租赁的租金总额一般不足以 弥补出租人的租赁物成本并使其获得正常收益 出 租人在租赁期满时将其再出租或在市场上出售才 能收回成本 因此 经营租赁不是全额清偿的租赁 出租人不仅负责提供租金信贷 而且要提供各种 专门的技术设备 经营租赁中租赁物所有权引起的 成本和风险全部由出租人承担 其租金一般较融资 租赁为高 经营租赁的对象主要是那些技术进步 快 用途较广泛或使用具有季节性的物品 正式租赁 正式租赁是指一项符合国家有关税法 能真正 享受租赁税收优惠待遇的租赁交易 正式租赁的出 租人可享有加速折旧 投资减税等税收优惠 承租 人支付的租金可作为费用 从应纳税的收入中扣 除 而且还能分享出租人获得的一部分减税 因此 租金较为廉价 租购式租赁与直接租赁 租购式租赁是非正式租赁和有条件的销售租 赁 它是指承租人在租期届满时 可以名义价留购 设备并获得所有权的租赁交易 许多国家把它看成一项分期付款交易 一般来 讲租金很高 直接租赁是指一项由出租人独自承担购买出 租设备全部资金的租赁交易 杠杆租赁 杠杆租赁是目前较为广泛采用的一种国际租 赁方式 是一种利用财务杠杆原理组成的租赁形 式 杠杆租赁至少有三方面的人参加 贷款人 出 租人 承租人 杠杆租赁主要有以下几个优点 某些租赁物 过于昂贵 租赁公司不愿或无力独自购买并将其出 租 杠杆租赁往往是这些物品唯一可行的租赁方 式 美国等资本主义国家的政府规定 出租人所 购用于租赁的资产 无论是靠自由资金购入的还是 靠借入资金购入的 均可按资产的全部价值享受各 种减税 免税待遇 因此 杠杆租赁中出租人仅出 一小部分租金却能按租赁资产价值的 l00 享受折 旧及其他减税免税待遇 这大大减少了出租人的租 赁成本 在正常条件下 杠杆租赁的出租人一般 愿意将上述利益以低租金的方式转让给承租人一 部分 从而使杠杆租赁的租金低于一般融资租赁的 租金 在杠杆租赁中 贷款参与人对出租人无追 索权 因此 它较一般信贷对出租人有利 而贷款 参与人的资金也能在租赁物上得