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语文质量分析表分数段10090898584807970696059以下40以下人 数 40 6 1合 格 率优 良 率优 秀 率总 分平均分 人 数人 数人 数440493.7474740内容题号应得分实得分正确率内容题号应得分实得分正确率基147043492.34%阅128226092.20%237637599.73%218813873.40%础394093899.79% 读3188149.579.52%470564291.06%4517492.595.26%积547043492.34%647045095.74%累合计1175104088.51%习作卷 面949196.81%合计3431327395.39%合计949196.81%试卷分析：本次语文期末试卷卷面清晰，内容立足教材，把握一年级学生特点，结合生活实际较全面的检测学生听力、基础知识、阅读能力和写作能力！听力故事清晰明了，基础知识难易适度，写话也和阅读内容紧密联系，图中无处不在的春天、可爱的小孩，让他们仿佛置身其中有话可写，有情抒发。但试卷不读题目也增加了一年级孩子审题的难度，阅读题文章和题目分离，孩子们在寻求答案时，不停地翻转卷子也带来不便。二、学生答题情况： 优点： 从答题情况来看，孩子们基础知识完成情况还是很不错的。特别是第二题在正确的读音下划横线，所有学生均找到正确答案，能准确地判断轻读音节、平翘舌音。第三题读拼音写汉字，只有两名学生将“志、前”写错。第五题选字填空大多错在“办公”一词，其余词语都能准确填写。第六题读句子，用带点词造句，三个孩子出现掉题和词语没用上的情况。第七题看图写话学生结合生活中观察到的大自然及图中所见有感而发，能较通顺的完成写话。不足：1、听力：没有认真听文章就盲目的做题，有六名同学将春秋连错。2、审题不认真：第二题划横线，两名同学打勾。第四题只加一笔，一名学生全部加偏旁15分扣光，不少学生其中一两个字要么加偏旁要么变成组词。3、阅读理解不够，阅读问题都能在文章中找到答案，但很多学生凭自己的主观思维回答问题，脱离文本，主要表现在连一连，应是“竹笋探出了头”不少学生连成“小草探出了头”等。4、书写不够整洁，卷面笔迹较为脏乱，擦得不够干净。 5、同音字混淆，主要表现在造句和写话中。三、教师教学反思及建议：1、在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。2、引导学生学会审题，抓住题目中关键字眼，把握题目要求，掌握做题方法。从平时的练习中逐渐渗透放手让学生自读自悟。3、学生卷面整洁度有待提高，针对这一情况教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字
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