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文档简介

一个苹果一课教学设计授课人：李莉第一课时教学目标：1知识与技能：（1）解决本课生字新词；（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2过程与方法：引导学生抓住人物语言、外貌、神态描写。用心体会人物对苹果的需要而又互相谦让的高尚品格。3情感态度与价值观：体会战友间的阶级友爱之情。 教学重点：理解课文内容，体会战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。教学难点：引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，感受人物品格。 教学过程 一、激情谈话，导入新课1同学们，你们曾经有过口渴的感受吗？能说一说你当时的感受是怎样的吗？你只是几个小时最多不过半天没喝到水，那算不上什么干渴，在抗美援朝战争中，志愿军战士连续几天几夜喝不到一滴水，而且还要打仗，那才叫真正的干渴呢！。想一想，那会是什么样的滋味？今天我们要学习的一个苹果这篇课文正是发生在这个时期的一个真实而感人的故事。2、出示文章相关背景资料。 2出示课题，齐读课题，质疑问难。 （学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）二、自读课文，整体感知1、听课文录音，画出生字、新词。 2小组为单位读课文，完成以下学习目标：（1）读文时读准字音，读通句子，解决生字、词语。（2）文章围绕苹果讲了一个什么故事？（3）苹果在战士们手中传了几次？怎样传的？每次都是什么结果？3、检查小组自学情况。（1）认读词语；（2）针对目标问题汇报交流 三、探究文本，体会情感。 同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？（非常需要） 1自由读课文，思考：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。） （1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。 （2）全班交流：2小组讨论：战士们为什么都不吃这个苹果？而后全班交流。四、亲身实践，体验感受请小组同学分吃一个苹果
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