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教学资料范本音乐欣赏能力与美术创造力有机结合编 辑：_时 间：_音乐欣赏是幼儿园音乐活动的重要组成部分.是通过听音乐对音乐作品进行感受、鉴赏、品评、理解的一种审美活动.也是通过音乐艺术认识客观世界的一种意识活动。由于音乐欣赏是靠听觉完成的活动.因此.对于幼儿来说它是抽象的.理解上具有一定难度的.必须借助直观的教具和一些具体形象的艺术手段辅助进行。而幼儿美术则具有形象性和情感性的特点.幼儿可以运用各种美术材料.通过自己独特的艺术语言（如线条、形体、色彩等）塑造具体可视的形象.大胆表现自己对音乐的理解和情感体验。因此.我们尝试着将培养幼儿的音乐欣赏能力与促进幼儿的美术创造力有机的结合起来.注重加强音乐、美术两学科间的横向联系.利用两者间的相通融合之处教育幼儿。在音乐欣赏中培养幼儿对音乐的敏感性.把美的感受与体验通过美术活动的各种形式表现出来.在提高幼儿音乐欣赏能力的同时.大力发展幼儿的美术创造力.从而促进幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。一、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣.掌握音乐欣赏的方法1、选择形象生动鲜明.结构清晰的音乐作品供幼儿欣赏音乐作品所表达的内容应是儿童熟悉及感兴趣的；音乐作品形式比较简单；作品的篇幅不宜过长。幼儿对这样的音乐作品比较感兴趣.且易于理解和接受。另外.我们发现.欣赏器乐曲幼儿可以更快的熟悉和懂得音乐语言的表情意义.幼儿可以展开更生动、自由的联想。2、掌握正确的音乐欣赏的方法首先.音乐欣赏是通过听觉来感受音乐的.动人的曲调、优美的旋律会引起幼儿的兴趣和积极的情绪反应。让幼儿学会安静的倾听.静静地感受和体验音乐引起的情绪反应.是开展音乐欣赏活动必须培养的幼儿常规工作。其次.教师还应用简短、形象的语言.运用直观教具的方法帮助幼儿理解和感受作品的内容。3、采取对比欣赏的方法.欣赏不同类型的音乐作品音乐作品的类型丰富多样.风格、情绪等表现手法大不相同。为了帮助幼儿分辨音
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