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文档简介

初一数学“学思练三结合”一体化导学单 海门市天补镇初级中学课题: 4.3.1角（1）学习目标： 主备人：蔡咏1、 在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法。 2、 认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度。 3、 计算提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题。4、 经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识。 学习重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算 学习难点：角的表示、角度的换算是难点一、预习导学1通过小学所学，你对角了解多少？2阅读书本第132133页。二、自主学习、合作探究（一）角的定义1.（静态）定义 （1）有公共端点的 的图形叫做角，这个公共端点是角的 ，这两条射线是角的两条 。2（动态）定义：角也可以看作由 旋转而形成的图形。（1）如果一个角的终边继续旋转，旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做 。（2）当终边旋转到与始边重合时，所成的角叫做 。（二）角的表示角用“”表示，读做“角”。要区别于“”（1）用三个大写字母表示：记作： 注意: 2用角的顶点的一个字母表示：记作： 注意: 3用一个数字表示记作： 注意: 4用一个希腊字母表示：记作： 注意: （三） 例题1、请用适当的方法表示下图中的每个角2图中共有几个角？你是怎样数的？（四）角的度量度、分、秒的换算： 1周角=_，1平角=_，1=_，1=_ 例1：把一个周角7等分，每一份是多少度的角（精确到分）？例2：时钟在5点15分时，时钟的时针与分针所成的角是多少度？三、巩固训练1、如下左图所示，把图中用数字表示的角，改用大写字母表示分别是_ 2将上右图中的角用不同的方法表示出来，填入下表：134BCAABC 3.自主学习单P66请你思考1、2、3、6BDCA四、提高题1如图，图中共有多少个小于平角的角？分别用三个大写字母表示。其中能用角的顶点字母表示的角有几个？请把它们表示出来。 2钟表在9点36分时，它的时针和分针所成的
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