《中国石拱桥》导学案1.doc

中国石拱桥讲学稿【学习目标】：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。【教学重点】：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。【教学难点】：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。【课时安排】：2课时【知识链接】：走近作者：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。本文最早发表于是1962年3月4 日人民日报，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。第一课时【预习导航】：（一）温故（阅读课本P99、P119）1.说明文是指客观地 或 的一种文体，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。 2.说明文按说明对象可分为两类：（1） 说明文 （2） 说明文 3.常见说明顺序： 顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、总体到部分） 顺序: 按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体，从现象到本质，从性状到用途）4.说明文常见的结构形式： 式（包括 、 两种）、 式。（二）知新1、注音并解释 惟妙惟肖（ ）： 。匀称（ ）： 。古朴： 。洨河（ ） 暴涨（ ） 倾听（ ） 推崇（ ）2、没有错别字的一项是（ ）A记载 横跨 陡峭 就地取才 B和谐 支撑 推祟 巧妙绝伦C漳州 优久 弧形 独一无二 D合拢 残损 拱圈 长虹饮涧3、了解作者：茅以升， 专家、教育家、社会活动家。设计了中国第一座现代化大桥 。他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。【课堂研讨】：一、导入新课桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习中国石拱桥。二、初读感知1、本文是说明文中的 说明文，说明对象是 ，我从文中读到了 的中国石拱桥。2、文本梳理：第一层（1-2段）介绍石拱桥的基本特征： 、 、 。第二层（3-9段）主要以 、 为例具体的介绍中国石拱桥的特点并分析 的原因。第三层（10段）介绍中国石拱桥的 。三、文本研讨1、为了说明中国石拱桥的特点，作者依次举了哪几个例子？这是按照什么顺序说明的？2、这篇课文从哪些方面对赵州桥进行了介绍？其结构特点是什么？3、课文从哪些方面对卢沟桥进行了介绍？其结构特点如何？ 四、合作探究1、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？ 建于605年左右，距今1300多年 中 结 构 坚 固 大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成 国 赵州桥 大拱的两肩上各有两个小拱 石 全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观 拱 坚固，发水时极少出事 桥 卢沟桥 狮子形态各异，卢沟晓月 2.讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？五、达标练习1下列加点字注音有误的一项是（ ）A洨(xio)匀称(ynchn) 鷟(zhu) B佥(qin)河堤(d)郦道元（l） C桥墩（dn） 和谐（xi） 饮涧（jin） D堆砌（q） 涨潮(zhng ) 记载(zi ) 2.下列词语解释有误的一项是（ ）A残损：残缺破损。 惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。 B绝伦：惨绝人伦。 推崇：很尊重。C合乎：符合，合于 和谐：配合得适当和匀称。D匀称：均匀，比例和谐。 古朴：朴素而有古代的风格。五、布置作业熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。第二课时【预习导航】：1、常见的说明方法有： 。2、说明文的语言特点： 、 、 。3、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？本文的结构是什么？【课堂研讨】：一、说明方法大盘点：作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来精读课文，各小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。在课本具体的句子上作批注。示例：1、“赵州桥非常雄伟，全长.米，两端宽.米，中部略窄，宽米。”“桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由米至.米。”这是“列数字”，具体准确地介绍赵州桥、卢沟桥的有关知识，。2、“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这是“打比方”，把石拱桥的桥洞形状比作“虹”，生动形象地介绍石拱桥的外形，给人以优美的印象，通俗易懂。（把你的发现写在课本上）二、体会说明文语言的平实准确。研读课文，以文中具体的句子为例，加以分析。在课本具体的句子上作批注。示例：1、我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎”，意思是“差不多、接近于”，接近于到处都有，强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，体现了语言的准确严密性。2、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界最长的石桥。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况，体现了语言的准确严密性。我的研究：三、学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？【课堂练习】：1、品味课文语言：下列各句中加粗的字能否去掉？为什么？（1）石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。（2）我国的石拱桥几乎到处都有。（3）全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（4）桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（5）水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2、说说下面的句子各运用了什么说明方法。赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。（ ）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓（ ）“创造奇特，人不知其所以为”（ ）我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（ ）由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（ ）3、阅读阅读下列文段，回答文后问题。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。6.用“”将这段文字分成三层，标明层意。7.这段文字的说明对象是什么？8.揭示这段文字中心的句子是。9.这段文字的说明顺序是