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2、爸爸的花儿落了教学设计 营山县玲珑小学 龙殿文一 导入：小时候，我们总是喜欢唱世上只有妈妈好，然而，在你的心中关于父亲的故事有多少呢？可曾记得风雨中拥抱你的那副坚实的臂膀，淘气时抚摸你的那张宽厚的手掌，疲倦时让你依靠的那个温暖的脊背，前行时鼓励你的那份默默的守望。原来父亲一直在爱着我们，只是我们没有发现。今天，就让我们跟着作家林海音回到她的童年，一起来体会小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与哀愁。 (板书课题、作者)二 预习检测：1 、认识作家：林海音 （19182001）原名林含英，小名英子，台湾女作家。她出生于日本，幼年在台湾，后来迁居北京，在北京长大。从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年返回台湾，一直在报社、杂志社、出版社工作。2、 积累一批雅词：肿胀 叮嘱 皱眉 骊歌 花圃 窘迫 二 、精讲点拨：1 、构思一篇日记：我发现这篇文章中有一篇日记，是小英子记录的毕业典礼那天的经过，但这篇日记的文句是散落在课文当中的， 现在你们的任务是根据课文内容编写这篇日记，要求是由用勾画文句，组合成文的方式来表现小英子参加小学毕业典礼的经过。第一句我已经勾画出来了，就是一则日记的开始，你们现在开始在自己的课文里勾画文句，找出这则日记。 学生展示，教师点评。投影出示日记全文，学生齐读。2 、学习一种写法：这样一则感情真挚、语言生动、条理清楚的日记，是散落在课文当中的，下面大家来看看，文章中除了写毕业典礼，还写了哪些内容？学生小组讨论，得出结论。这几件事都是由眼前的事而引发的回忆之中的事，其实文章的巧妙之处就在这儿，其实她不是在写典礼，而是在利用学校开毕业典礼这样一个特定的场合，不断地展开自己的思绪，爸爸的故事，家庭的故事都插入在毕业典礼经过之中，这就是构思的技巧，这种写法就叫做插叙。插叙能使文章显得曲折，有波澜，很好看（投影出示插叙及其作用）。老师让你们找出日记的目的就是了解这篇课文的主要故事是通过插叙手法出来的，明白了没有？3、 分析一个人物：重点研读“赖床挨打”和“银行寄钱”两个故事，用“这是一位-的爸爸”说话，并阐明自己的理由。学生小组讨论、展示，教师点拨引导，注意关注细节。就是这样一个用心的父亲，在女儿的毕业典礼结束时，却缺席了，为什么？是他不愿意来么？讨论，展示。教师引导学生明确：父亲去世了，小英子长大了。4、 诉说一份感动：这真是一位可亲可敬的父亲啊！其实，生活中这样的父亲还有很多，请大家来看一组画面。投影展示一组关于父亲的画面，出示以下问题：本文中我最感动的情节是_，理由是_。以“爸爸，我想对你说”的句式对爸爸说几句话。两题任选其一，在小组内交流、修改，全班展示。三 推荐阅读：城南旧事、城南旧影：追忆林海音四 小结：听了大家的真情告白，老师深受感动，相信大家在读了爸爸的花儿落了之后，也像小英子一样，长大了、懂事了、坚强了!从现在开始，让我们用心感受身边的亲情与爱，体谅身边那些关爱我们的亲人，少一些冲突
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