9年级第十五章第4节电流的测量.doc

第十五章 第4节 教学设计 课题第十五章第4节电流的测量教学目标（一）知识与技能1认识电流的大小，知道电流的符号，了解生活中一些用电器的工作电流；2知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；3. 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。（二）过程与方法在认识电流的过程中，体会对比的探究方法；通过实验探究法学习怎么连接电流表和使用电流表测量小灯泡的电流并读数。（三）情感态度价值观关心生活中的用电器的电流强弱，有安全用电、节约用电的意识。重点难点教学重点：正确连接电流表、电流表读数。教学难点：那电路表正确地接入电路。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体课件、干电池组、灯泡、开关、导线、电流表教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题仔细观察对比实验，发现问题：相同型号的小灯泡在不同的电路中，明、暗不同；得知电流有强有弱。电流比较抽象，看不见摸不着，学生难以形成电流的概念，设计通过对比实验，引入表示电流强弱的物理量电流。新课讲授教师活动学生活动设计意图新课讲授讲授【活动一】电流的强弱1、 电流（I） 表示电流强弱的物理量。2、单位：安培，简称安，符号是A。3、电流的常用单位：毫安（mA）、微安（mA） 1 mA=10-3 A 1 mA =10-6 A4、 常见的电流（查看小资料)聆听结合刚才的实验理解电流、单位及单位换算等完成简单的单位换算练习结合图片了解一些常见的电流值。设计从演示实验入手，让学生观察实验现象，对学生对电流的大小形成具体的感性认识，再学习电流的相关知识。【活动二】电流的测量讲授1. 电流表（实物展示）电流表元件符号A+A+A+学生阅读教师总结电流表使用方法和注意事项（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）必须正确选择量程。（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！接线柱接法量程分度值读数接在”“和”0.6”接在“ “和”3”【活动三】组织学生分组实验观察电流表，先了解电流表的基本结构认真阅读学案中的电流表的使用说明书，并将电流表使用规则画出，小组讨论观察到的信息A+小组讨论后初步总结电流表的用法认真聆听电流表使用方法并画书学习电流表读数并完成练习学生分组实验请你设计一个实验电路：要求小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过小灯泡的电流（1） 在方框内画出你设计的电路图；（2） 按你设计的电路图将图中电路元件连接成实物图（估计灯泡电流为0.1至0.3A（3） 根据电路图连接电路，测出小灯泡的电流是I1= （4） 改变电流表在电路中的位置，测出小灯泡的电流是I2= （5） 比较 I1 I2把电流表正确地连入电路是本届的重难点，需要特别加强对学生的指导。希望通过阅读和小组讨论，学生可以自己了解一下电流表的使用在讲述的电流表用法和注意事项的时候，要突出重点，配合好演示，做好示范，学生通过直观的操作示范可以加强对电流表使用的理解。用电流表分别测量简单电路中小灯泡左右两端的电流，可以让学生通过实验了解流过小灯泡的电流有无变化。同时让学生多一次动手实验机会，熟悉电流表的正确使用方法。也为下一节内容的学习埋下了伏笔。教师活动学生活动设计意图反馈练习1、在使用电流表的规则中，以下说法错误的是( )A.电流表要串联在电路中B.要使电流从正接线柱流入电流表,负接线柱流出C.被测电流不要超过电流表的量程D.可以把电流表直接连到电源的两极上2、下图中电流表的读数分别为_3、如图所示是测量通过小灯泡电流的四个电路图，其中接法正确的是( )4、 把电流表接入电路指针如图所示，产生这两种情况的原因是：5、6、请根据实物图的连线，画出对应的电路图课堂小结教师活动学生活动设计意图板书设计第十五章第4节 电流的测量1.电流的强弱