首届未成年人思想道德建设工作创新案例申报表(广雅小学).doc

附件首届未成年人思想道德建设工作创新案例申报表名 称知识广博 品行雅正 做大写的人主办单位阳东广雅小学联系人、电话郑映华内容简介（包括产生背景主要做法及基本成效，500字以内） 案例简介 现在的小学生大多数是独生子女,他们生活在几代人的呵护和宠爱中,没有兄弟姐妹相伴，长期过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，觉得父母给予很多东西都是理所应当的，体验不到劳动的辛苦,也不懂得关心体贴他人；在学校,他们劳动观念淡薄；做事丢三落四；自私刁蛮。这一系列现象折射出现代小学生不良的行为规范和思想意识。针对这情况，我校始终遵循小学生心理特点和思想品德形成规律，结合目前多数孩子成长的家庭环境状况，坚持“以健康的环境熏陶人，以创新的活动教育人”为重要的思想教育方式。具体从三个步骤进行： 一、加强校园文化建设，优化育人环境； 二、开展丰富的德育活动，寓教于乐； 三、加强家校合作，促进全员德育工作开展； 通过营造良好的校园氛围，促进同学之间互相督促互相进步，使不文明行为得到及时反省和改进；另外，新颖的主题活动不仅提高了学生参与活动的积极性，而且能使学生在活动中受到更深刻的教育。事实说明，以良好的环境影响人和以活动为载体教育人的方式收到了良好的德育效果。推荐单位意 见 （ 盖 章 ） 年 月 日各地及以上市文明办或省直部门推荐意 见 （ 盖 章 ） 年 月 日省文明办评审意见 （ 盖 章 ） 年 月 日 注：另附2000字以内的文字材料。知识广博 品行雅正做大写的人 创意单位：阳东广雅小学一、背景材料： 现在的小学生大多数是独生子女,他们生活在几代人的呵护和宠爱中,没有兄弟姐妹相伴，长期过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，觉得父母给予很多东西都是理所应当的，体验不到劳动的辛苦,也不懂得关心体贴他人；在学校,他们劳动观念淡薄；做事丢三落四；自私刁蛮。这一系列现象折射出现代小学生不良的行为规范和思想意识。针对这情况，我校始终遵循小学生心理特点和思想品德形成规律，结合目前多数孩子成长的家庭环境状况，坚持“以健康的环境熏陶人，以创新的活动教育人”为重要的思想教育方式。二、主要做法： （一）加强校园文化建设，优化育人环境； 1. 推进学校校园文化建设。坚持以“校园干净整洁，学生文明守纪，勤学乐学”为目标，倡导健康文明、奋发进取的校园风尚，营造文明、书香校园，无重大违反校规校纪事件发生，构建小学生精神文明的新时空。2. 抓好小学生日常行为规范的养成教育。从小事入手，从一点一滴做起，实现“视线之内无脏、乱、差”，使学校的每个角落都成为德育的实施地。倡导在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。同时充分利用班队会活动、黑板报，强化学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，开展文明班、优秀中队的评比活动。 3. 加强班级文化建设。鼓励各班班级加强制度、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立良好的班级形象，争创“特色班级”，着力打造班级文化建设。 4. 规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 5. 坚持不懈地开展每周一次的升旗仪式和系列化的国旗下的讲话。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 6.坚持播放弟子规、诫子书及三字经作为校园歌曲，坚持利用活动时间播放经典寓言故事。通过学习和传唱经典教育歌曲，让学生把经典挂在嘴边，把生活守则挂在嘴边。这样，不仅渲染了校园文化气氛，也促进了学生良好行为习惯的培养。（二）开展丰富的德育活动，使学生寓教于乐； 1.“争做四好少年”系列活动。为更好地贯彻落实胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队62周年贺信精神，积极响应“争当四个好少年”的号召，我们积极开展了争当“四好少年”的系列活动，努力为培养“品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗”的少年而奋斗。 2. 传承国粹弟子规，弘扬中华民族优良传统。围绕我校“知识广博，品行雅正”的人才培养目标，用国学经典滋养孩子的心灵，引导学生树雅风、走雅道、说雅言、做雅事、蓄雅量、仪雅观、养雅兴、修雅习，让孩子们感悟国学经典传统文化的魅力。 3. 坚持开展形式多样的益智活动，促进学生身心健康发展。通过各种比赛不仅增强了学生的文明意识，而且进一步提高管理，使学生爱文明、守纪律意识达到规范化、熟练化、美观化，确保学生身心健康发展。 4.“我是小小艺术家”系列比赛。活动以“节俭、务实、热烈、隆重”为原则，突出人文性、实践性、创造性，促进学生全面和谐发展，为同学们提供展示自我的广阔舞台，弘扬学校文化艺术传统，浓郁学校人文学术氛围。 5.每年分别举办一次体育花会和校园文化艺术节活动。比赛活动项目丰富多样，为艺术教师搭建了钻研、施展的平台，给学生提供了展示自我、宣泄欢乐的舞台，在加强了学生的合作意识的同时，也增强了师生学习艺术的氛围。 6. 举行以“读好书，习美德，立良行”为主题的“校园读书月”活动。读书使人明智，读书使人高尚，通过活动营造了积极向上、清新高雅书香校园氛围，同时激发学生学习兴趣，鼓励亲子共读，做一个快乐的读书人，真正体验到读书的快乐！ 7. 以中队形式开展“大手牵小手亲子阅读”主题家长会。亲子活动中, 展示了学生阅读成果，互相分享了读书的感受和交流了家庭教育的经验。把读书活动由学校推及家庭,营造良好的家庭读书氛围,促进我校家校合作课题研究的深入开展。从而促进学生养成爱读书、博览群书的习惯，形成人人“读好书，习美德，立良行”的风气,努力创建书香校园、书香班级,提高学生及家庭的素质。 8. 开展学生军训活动，强化学生组织的纪律性，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。通过军训，可以增强学生的自我约束能力，提高遵守规章制度的自觉性，弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神，锻炼意志、增强体质。 9. 举行与贫困山区小朋友“手拉手”活动。活动中与山区小朋友互送礼物，送祝福。活动中，不仅增强了与其他学校学生的友情，也让学生体会山区同龄小朋友学习环境的艰苦，懂得珍惜自己现在的学习和生活。（三）加强家校合作，促进全员德育工作开展。 学校的一些教育活动是与家长的支持和配合分不开的。学校成立家长委员会，设立家长学校，用于沟通学校和家庭教育。我们通过家长会、家庭访问、家长教育委员会等渠道，广泛开展家庭教育宣传，通过家校桥小报等形式普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观，做到爱孩子但不溺孩子，尊重孩子但不娇惯孩子，让孩子在家中自己的事情自己做，家里的事帮着做。对家务劳动、自理劳动、力所能及的劳动，必须做一做，亲自实践，体验其中的艰辛与快乐。同时，针对各年段的学生分别构建评价体系，让自评、家长评、老师评与“雏鹰奖章”中的“劳动章”、“孝敬章”“文明礼貌章”结合起来，从而促进学生良好习惯的养成和落实。 学校开展各项德育工作以来，学生的各种行为习惯发生了很大的变化