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文档简介

7 、棉鞋里的阳光教学目标: 1认识“棉、照”等13个生字，会写“妈、奶”等6个字；学习新偏旁“衤、皿”。能够借助拼音正确、完整地朗读课文。通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。教学重点：认字、写字。教学难点：自读、自悟课文。教学准备：图片、生字词卡片、教学课件。教学方法：读书法、讨论法。教学时间：2课时教学过程： 第一课时（一）看图说话，导入新课、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？ 今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？、出示课文插图仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字随机学习“棉”字。（课件出示）（二）自读课文，自学生字1.读课文，划生字。2.借助拼音读生字。3.整体感知生字的字形。（三）交流讨论，识字、写字1.识字 （1）小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？（2）出示生字卡，让学生挑选自己会认的字，读给大家听，并介绍识记的方法。（3）老师总结提示：音难字：照、晒、收（翘舌音）睛（后鼻音）合体字：晒（日十西）睛（目十青）偏旁识字：棉、照、被、盖、收、脱、躺、眼、摆（4）老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。2.写字（1）逐字练习。（2）生字笔画书空。（3）出示田字格纸块或小黑板，让学生临写，看看谁写得最到位。（4）自由练写（重点写好左右结构的字“妈、奶、放、收”）。（四）自主尝试，朗读课文1.朗读接力赛。（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止。）2.你能读对读通哪一段，就请大胆地试一试。3.找妈妈、小峰、奶奶说的话来读。4.分角色朗读全文。第二课时一、复习生字二、分自然段朗读课文。三、学习课文（一）提问讨论，理解课文（分大组围坐）1.分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。如：（1）小峰做了一件什么事？他是向谁学的？（2）奶奶感到幸福吗？为什么？2.找出妈妈和小峰的对话，读一读。3.根据课文内容，用上“因为所以”说话。（二）1.假如小峰现在就站在你的面前，你想对他说些什么?2.奶奶知道小峰替她晒棉鞋,会怎样说？ 3.小峰这样做，妈妈会说什么? 奶奶会说什么?4.有感情地朗读全文。（三）联系实际，夸夸家人1.你家都有哪些人，他哪方面值得你夸奖？2.你有过关心家里人的事吗？说来听听，让我们大家学习学习。（四）扩展： 除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？作业设计：1、你可以把阳光带回家
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