七年级上册历史复习资料.docx

七年级上册历史复习资料第1课1、 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。2、 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，生活在云南省元谋县，距今约170万年。能制作工具、使用火。3、 北京人生活在北京西南周口店龙骨山上，距今约70万-20万年。体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。生活状况：使用打制石器，猎取动物采集果实，过群居生活。会保存火种。学会用火是人类进化史上的里程碑。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。4、 山顶洞人是和现代人类最相近的早期人类。懂得钻孔技术、磨制技术、审美观念、会人工取火。第二课1、 半坡居民生活在黄河流域陕西西安的半坡村，距今约6000年、住半地穴式房屋、种植粟。使用磨制石器。2、 河姆渡人生活在长江流域浙江余姚，距今约7000年、住干栏式房屋、种植水稻、使用磨制石器。3、原始农业的发展农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。4、 我国最早种植的农作物有水稻、粟。第三课1、 黄河流域三大部落：炎帝、黄帝、蚩尤。2、 中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝。3、 传说中炎帝和皇帝的发明炎帝：教民农耕，具有最早的天文历法知识。被尊为神农氏。黄帝：（轩辕氏）挖掘水井，制造船只，仓颉造字。4、 远古传说和历史的关系：远古传说不是历史，但经过考古论证的，就是历史。5、 禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准：贤德之人（德才兼备,以身作则）；禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。禹因治水有功，被尊称为“大禹”。第四课夏朝（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。2、启继承父位，标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、二里头遗址是夏朝的。 夏朝最后一个国王是桀商朝1、约公元前1600年，汤建立商朝。2、盘庚把都城迁到殷，商朝统治稳定下来。3、商朝最后一个国王是商纣王。西周1、 周武王在牧野大战中灭商朝。2、 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”3、 西周的分封制目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。实质：确立了周王朝的社会等级制度。（周天子诸侯卿大夫士弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。4、公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。5、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。第五课1、 青铜器：原始社会后期：出现青铜器 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器 青铜器可作为食器、礼器2、 甲骨文:商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。清朝人王懿荣首次发现甲骨文。3、 我国有文字可考的历史从商朝开始甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字4、 甲骨文的造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。第六课1、东周分为春秋和战国两个时期：2、春秋时期铁制农具和牛耕出现3、王室衰微的表现：周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；诸侯不再听从王命，各自为政；诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。4、诸侯争霸:著名的霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公；诸侯争霸的影响（1） 消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2） 积极影响：出现了大规模的民族交融。在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。第七课1、 三家分晋：赵、魏、韩2、 战国时期著名的战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战3、 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩4、 商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。是战国时期成效最大的一次变法。目的：富国强兵，在兼并战争中取胜内容：政治上，确立县制，废除贵族的世袭特权、改革户籍制度、严明法度 经济上，废除井田制，鼓励耕织，统一度量衡 军事上，奖励军功意义：秦国的实力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。5、 都江堰：秦国李冰主持修建的，是一座综合性的水利枢纽。 功能：防洪、灌溉、水运 第八课1、老子：（春秋时期道家学派创始人。）主要思想：顺应自然；主张无为而治。事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；2、孔子：春秋时期儒家学派创始人政治思想：核心思想是“仁”；主张以德治国；主张实行德政。教育思想：创办私学，主张“有教无类”。如因材施教、温故知新文化成就：其弟子编写的论语记述了孔子言论3、 战国时期出现了百家争鸣的局面。 墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭 儒家：代表人是孟子，主张实行“仁政”；提出“民贵、君轻” 代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级 道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由 法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治第九课1、 公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，都城在咸阳2、 秦始皇巩固统一的措施:政治上：建立中央集权制度：最高统治者称皇帝，中央设丞相掌管行政、太尉掌管军事、御史大夫掌管监察；在地方推行郡县制。经济上：统一货币，统一度量衡；文化上：统一文字；交通上：车同轨，开灵渠；军事上：北击匈奴修长城影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用3、 秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。第十课1、秦朝的暴政表现在：沉重的赋税；繁重的徭役和兵役；刑罚残酷（严苛的法律）秦二世的统治更加残暴影响:秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗2、 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。是中国历史上第 一次大规模的农民起义 根本原因是秦朝的暴政3、 项羽在巨鹿之战歼灭秦军主力。（成语：破釜沉舟）刘邦直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章）4、 楚汉之争：双方：项羽和刘邦；目的：争夺帝位。结果：刘邦胜利。次重要1、北京人、山顶洞人时期使用打制石器河姆渡人、半坡人时期使用磨制石器夏商西周时期使用青铜器 青铜时代2、王室衰微原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。3、商鞅变法成功的原因：根本原因：顺应了历史发展的潮流；变法得到了秦孝公的支持；商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。4、 刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦