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生于忧患，死于安乐同步练习 阜阳市 郭老师 基础知识达标1、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。2、请给下列加点字注音。米粟（ ） 亲戚畔（ ）之 傅说（ ）法家拂（ ）士3、用“”正确划分下列句子的朗读节奏。（1）域民不以封疆之界（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患4、下列句子中没有通假字的一句是()。A困于心，衡于虑 B寡助之至，亲戚畔之。C得道多助，失道寡助D入则无法家拂士5、解释下列句中加点词的古今不同意思：池非不深也。 古义： 今义： 6、请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。 课后能力提升阅读下面的语段完成习题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、对下面语句中加点词解释不正确的一项是 （ ）。A傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔B曾益其所不能 曾：同“增”，增加。C衡于虑，而后作 作：发作D出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ）。A 国恒亡 B 故天将降大任于是人也河曲智叟亡以应 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C 故天将降大任于是人也 D 国恒亡安能辨我是雄雌 则有去国怀乡3、用现代汉语翻译下面句子（1）故天将降大任于是人也。 （2）生于忧患，死于安乐。 4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （ ）。A作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。5、“逆境能成才”是生于忧患，死于安乐一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“顺境也能成才吗？”这是许多学生可能产生的一个疑问。对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。 参考答案达标训练1、孟子告子 生于忧患，死于安乐 关于人才要在困难环境中磨炼造就2、s pn yu b3、（1）域民不以封疆之界（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患4、C5、护城河 水池、池塘6、略。能力提高1、C 2、B3、（1）所以上天将要下
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