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描绘自强人生 长岛县砣矶学校赵长磊 鲁教版初中思想品德 羚羊中的怪事在非洲大草原的奥兰治河两岸 生活着许多羚羊 动物学家发现 东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强 奔跑速度也比西岸的快 对于这些差异 动物学家们百思不得其解 因为这些羚羊生存的地理环境是相同的 于是 他们在两岸各捉了10只羚羊 然后分别把它们送到对岸 一年后 由东岸送西岸的羚羊繁殖到了14只 而由西岸送到东岸的羚羊只剩下3只 为什么 学习目标 情感态度价值观1 以自强的态度对待生活中的困难2 培养自强精神知识与能力了解自强的意义 懂得走向自强的途径和方法 能够树立正确的生活目标 逐步培养独立克服困难的能力 夸夸我的同学在他们身上有哪些自强的表现 找找我的差距结合自己的实际谈谈自己身上是否具有自强精神 对自己起到了怎样的作用 自强的优秀人物 你还知道其他自强的优秀人物吗 从他们的经历和事迹中你得到什么启示 高位截瘫的张海迪 双耳失聪的贝多芬 筋骨瘫痪的霍金 艺术欣赏 知道这些表演者都是什么人吗 展开想象 续写故事小丽是初二年级的一位学生 不幸出了车祸 可是为了保全性命 就必须截肢 于是她和她的家人在一夜之间面临着一场生死抉择 后来 她的家人做出了截肢的选择 当小丽醒来之后发出自己的右小腿没有了 昏了过去 请帮助小丽出谋划策 走上自强之路 体验与实践 如何在生活描绘自强人生 学习重点1 自强的意义2 走自强之路学习难点人生当自强 学习心得 自强是一种内在的精神寄托 是托起人生大厦的支柱 对一个有志者来说 它是立身的法宝和希望的长河 要使你的人生不在平庸中度过 让生命放射出夺目的光辉 自强的信念就是第一道火焰 让我们时时刻刻记住 天行健 君子以自强不息 欣赏 男儿当自强 做 同步 开放性作
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