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教学资料范本让文明在调皮的孩子身上体现编 辑：_时 间：_幼儿园里经常会有一些“小捣蛋”.文明礼仪意识淡薄。他们常常上课插嘴；吃饭慢还挑食.有时还会欺负小朋友们。我们班上的梓涧就是个很好的例子。虽然顽皮.可他思维灵敏、口齿伶俐、动手能力强.又是一个能力极强的孩子。他是这学期期的插班生.刚开学第一天老师没有发现打人事件.只是发现用餐挑食、不专心、玩弄菜等.接下来.“原形毕露”.散步时.对后面的同伴拳脚相加、上课时对身旁孩子的大腿劈掌、看到前面孩子举手发言.他用手去挥打等等。这些侵略性的行为一旦得逞后.他沾沾自喜。当老师教育时.他说的比唱得还好听。反思过去对闯祸.调皮捣蛋的孩子.教师训斥、冷落或者是向家长告状.但是这些方法仿佛都很无奈。对于这样的孩子老师感到很棘手.该怎么进行教育辅导呢？马卡连柯说过.“每一个儿童就是一个独特的世界”。每一种个性的孩子都一样可爱。改变教育策略：首先.在聊天中了解他侵略性行为背后的成因。据了解.在家他是哥哥.和小妹妹相处时不肯谦让.经常受到父母的训斥.尤其是爸爸的打骂。爸爸的粗暴让他脾气变得更倔强.同时也开始暗暗地对比他弱的同伴施暴。其次.从情感开始.打开他善良美好的心灵。老师问他.每次做什么事情时会打你？打你以后.你心里怎样想的？你觉得你打小朋友.他们心理会怎样想？你今天用武力解决问题的方法人家服气吗？还有没有比武力解决更好的方法呢？告诉他.经常使用武力解决问题.人就会变得蛮横无理.失去很多的朋友.变得孤独；而用商量解决问题.人会变得文明有礼.会结交许多朋友.就会很快乐。再次.眼神、肢体语言传达老师的暗示与小小的惩罚相结合。经过观察发现.他动手干扰身
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