百分数的意义导学案.doc

六年级数学学科导学案班级：六年级 小组： 姓名：主备人： 复备人：本周习惯养成目标：善于提问，学会倾听，懂得思考，学会合作。【课题】百分数的意义和写法 【课型】新授 【课时】【学习目标】1、什么是百分数？百分数怎样读、写？ 2、百分数与分数在意义上有什么区别？【学习重难点】重点：百分数的意义难点：百分数和分数的区别【知识链接】孝南小学六二班有男生30人，女生20人，男生人数是女生人数的几分之几？求出的几分之几表示（ ）占（ ）的【使用说明】1、 先独立完成自主学习部分，合作探究部分由小组讨论共同完成。2、 展示学完后认真整理保存导学案。【学法指导】1、阅读数学书； 2、小组合作讨论； 3、批（在重点及疑难处做上标注）【学习过程】课前【学案自学】1、写出或读一读下面的百分数。百分之一 （ ） 百分之二十八 （ ） 百分之零点零五（ ）17%（ ） 0.6% （ ） 140% （ ）2、根据百分数的意义填空。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（ ）占（ ）的25%。（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（ ）占（ ）的60%。（3）百分数表示（ ）。百分数也叫（ ）或（ ）。3、讨论百分数和分数的区别 备 注（教师复备栏 或学生笔记）课中【小组合作】合作要求：1、 小组长带领小组成员交流自学所得。2、 长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。到疑惑、困难或有不同看法的问题要做出标记，便于交流时提出。【班级展示】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。【质疑探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题。【自悟自得】本节课我学会了：困惑的地方：【达标测评】判断正误，并在小组内说说理由：1、一只铅笔用去了它的，也可以说“用去了它的13%”。（ ）2、一只铅笔长米，也可以说“一只铅笔长13%米”。（ ）1、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。 （ ）2、百分数的意义与分数完全相同。 （ ）3、分母是100的分数就是百分数。 （ ）4、13cm，可以写成m，也可以写成13% cm。 （ ）5、57%的计数单位是1%，它含有57个1%。 （ ）（三）、填一填：1、说出右图中百分数的具体含义。“86%”表示（ ）占（ ）的86%。“14%”表示（ ）占（ ）的14%。2、我国人口约占世界人口的22%，但人均水资源占有量只有世界人均占有量的百分之二十五。22%读作： 百分之二十五写作： 3、一条水渠已修了74%，还剩（ ）%。六、快乐应用：1、我来选百分数。108% 45% 98% 8.1% 100% 55%根据调查，我国儿童的肥胖率达到（ ）小名的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（ ）一本书已经看了（ ），还剩下全书的（ ）某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（ ）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（ ）2、根据百分数的意义，求出求知的百分数。（1）一个皮鞋厂今年上半年完成了计划的61%，还剩百分之几没完成？（2）某空调厂今年生产的台数相当于去年的132%，今年比去年增加了百分之几？（3）张师傅加工一批零件，上午完成了计划的48%，下午完成了计划的54%，全