高考化学大一轮复习 第10章 第3节 常见气体的实验室制法课件 鲁科版.ppt_第1页
高考化学大一轮复习 第10章 第3节 常见气体的实验室制法课件 鲁科版.ppt_第2页
高考化学大一轮复习 第10章 第3节 常见气体的实验室制法课件 鲁科版.ppt_第3页
高考化学大一轮复习 第10章 第3节 常见气体的实验室制法课件 鲁科版.ppt_第4页
高考化学大一轮复习 第10章 第3节 常见气体的实验室制法课件 鲁科版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩49页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第3节常见气体的实验室制法 第十章化学实验基础 掌握常见气体的实验室制法 包括所用试剂 仪器 反应原理和收集方法 考纲展示 常见气体的制取方法 常见气体的制取方法 向上排空气法或排水法 常见气体的制取方法 向上排空气法 饱和nahco3溶液 向下排空气法或排水法 常见气体的制取方法 强碱溶液 常见气体的制取方法 碱石灰 向下排空气法 湿润的红色石蕊试纸 蘸有浓盐酸的玻璃棒 1 氨气通入氯化铝溶液中 现象是先有白色沉淀后溶解 2 制备二氧化碳用大理石和稀硫酸反应 3 因为氢气无毒 制备氢气时多余的尾气可以直接排放到空气中 4 1molmno2与含有4molhcl的浓盐酸在加热条件下反应 生成标准状况下22 4l氯气 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 考向一常见气体的制备与收集 no2经水洗涤会发生化学反应生成no且no2不能用向下排气法收集 故a项不正确 氨气不能用浓硫酸干燥且氨气易溶于水 故b项不正确 二氧化碳不能用向下排气法收集 故d项不正确 解析 考向一常见气体的制备与收集 c 1 固体加热制取气体应选用装置a 欲收集干燥的氧气 应用排空气法收集 由于o2的密度大于空气的密度 故选用装置d 2 液体与固体不加热制取气体 应选用装置b 为了收集到较纯净的氧气 可用排水法收集o2 所以选用装置c 解析 考向一常见气体的制备与收集 a d b c 3 固体与固体加热制取气体 反应装置应选a 根据氨气易溶于水且其密度小于空气的密度 故只能用向下排空气法收集 故选用e装置收集氨气 4 此装置类似于启普发生器 故可用于固体与液体的反应 所以在a中应盛放h2o2溶液 b中应放mno2颗粒 若使正在发生的反应停止 将试管提出液面即可实现 解析 考向一常见气体的制备与收集 a e h2o2溶液 mno2颗粒 将试管提出液面 考向二气体的净化 尾气处理 考向二气体的净化 尾气处理 考向二气体的净化 尾气处理 考向二气体的净化 尾气处理 考向二气体的净化 尾气处理 考向二气体的净化 尾气处理 考向二气体的净化 尾气处理 a气体干燥导气管应长进短出 b中hcl气体极易溶于水 会引起倒吸 c中石油蒸馏要测馏出成分气体的温度 温度计的水银球要和烧瓶的支管口对齐 d中 nh3不溶于ccl4可以有效防止倒吸 解析 考向二气体的净化 尾气处理 d 通过装水的洗气瓶除去氯化氢 通过装硫酸铜溶液的洗气瓶除去硫化氢 通过装naoh溶液的洗气瓶除去二氧化碳 最后通过装浓硫酸的洗气瓶除去水蒸气 解析 a 考向二气体的净化 尾气处理 co2可与饱和碳酸钠溶液反应 cl2可与氢氧化钠溶液反应 稀硫酸不与铜反应 故a b c三项均不正确 解析 d 考向二气体的净化 尾气处理 规律方法 物质制备综合题的解法 规律方法 物质制备综合题的解法 规律方法 物质制备综合题的解法 规律方法 物质制备综合题的解法 规律方法 物质制备综

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论