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陕西省2017年初中毕业升学考试实验操作考核物理试题评分细则试题一 探究杠杆的平衡条件考核项目考核要点满分检查实验器材(10分)检查实验器材,经老师同意后开始实验10实验操作过程及结论(80分) 1按图示组装实验器材,调节杠杆两端的平衡螺母,使 杠杆在水平位置平衡152在杠杆两边挂上不同数量的钩码,移动钩码位置使杠杆在水平位置重新平衡,观察并记录实验数据 153保持钩码数量不变,改变支点两侧钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡,观察并记录实验数据154改变支点右(或左)侧钩码数量,移动钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡,观察并记录实验数据155(1)数据记录完整、计算正确 (2)分析实验数据并得出结论: 动力动力臂=阻力阻力臂或F1L1=F2L220整理器材(10分)实验器材放置有序,实验台面整洁10合 计100陕西省2017年初中毕业升学考试实验操作考核物理试题评分细则考核项目考核要点满分检查实验器材(10分) 检查实验器材,经老师同意后开始实验10实验操作过程及结论(80分)1按照电路图连接实物元件,连接电路时开关应断开,闭合开关前,应将滑动变阻器滑片移到阻值最大处,用试触的方法,正确选择电流表、电压表的量程和“+”“-”接线柱202闭合开关,合理调节滑动变阻器,准确读出电流表和电压表示数并记录在表格中103调节滑动变阻器使电压改变,读出电流表和电压表的示数并记录在表格中204重复3的操作105分析实验数据,得出结论:当电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比。106.保护电路或改变定值电阻两端的电压10整理器材(10分)实验器材放置有序,实验台面整洁10合 计100试题五 探究电路中电流与电压的关系陕西省2017年初中毕业升学考试实验操作考核物理试题评分细则试题六 测量定值电阻的阻值考核项目考核要点满分检查实验器材(10分)检查实验器材,经老师同意后开始实验10实验操作过程及结论(80分)1根据电路图连接电路(1)断开开关,用导线将电源、开关、滑动变阻器、电流表、定值电阻连接起来,组成串联电路(2)电压表并联在定值电阻的两端(3)电流表、电压表“+”、“-”接线柱接法正确(4)用试触法正确选择两表的量程(5)滑动变阻器滑片处于最大阻值处202.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,读出此时电压表和电流表的示数,并记录203.再次调节滑动变阻器的滑片P到某一位置, 读出此时电压表和电流表的示数,并记录204.重复步骤3105.计算3次实验的电阻值,并取平均值10整理器材(10分)将实验器材摆放整齐,实验台面整洁10合 计100陕西省2017年初中毕业升学考试实验操作考核物理试题评分细则试题三 探究凸透镜成像的规律考核项目考核要点满分检查实验器材(10分)检查实验器材,经老师同意后开始实验10实验操作过程及结论(80分) 1组装器材并将烛焰(或其它光源)的中心 、凸透镜的中心及光屏的中心大致调整在同一高度上202.使物距2,移动光屏在光屏上成清晰的像,观察像的大小和正倒,测出物距和像距,并记录203把蜡烛(或其它光源)向凸透镜移动,使物距在1倍焦距与2倍焦距之间(2),观察像的大小和正倒,测出物距和像距,并记录204正确得出凸透镜成像规律20整理器材(10分)实验器材放置有序,实验台面整洁10合 计100陕西省2017年初中毕业升学考试实验操作考核物理试题评分细则试题二 用天平和量筒测量固体的密度考核项目考核要点满分检查实验器材(10分)检查实验器材,经老师同意后开始实验。10实验操作过程及结论(80分)1将天平放在水平的实验台上,取下托架下的橡皮垫,用镊子将游码归零,调节平衡螺母使天平平衡102(1)把小石块(或小金属块)放在天平左盘,估测质量的大小,选择合适的砝码用镊子由大到小依次放在天平右盘,并调节游码,使天平平衡(2)读出天平右盘砝码总质量和游码所对应的刻度值,得到小石块(或小金属块)的质量203将适量的水倒入量筒中,读出水的体积V1并记录。读数时视线要与量筒内凹形液面的底相平1544测出此时小石块(或小金属块)和水的总体积V2。( 155实验记录表中,数据记录完整、准确106正确计算出所测小石块(或小金属块)的密度10整理器材(10分)实验器材放置有序,实验台面整洁10合 计100陕西省2016年初中毕业升学考试实验操作考核物理试题评分细则试题四 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关考核项目考核要点满分检查实验器材(10分)检查实验器材,经老师同意后开始实验10实验操作过程及结论(80分)1把木块平放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数,将实验条件及读数记录在表格中202 在水平木板上铺上毛巾,把木块平放在毛巾上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数,将实验条件及读数记录在表格中203.在木块上放上钩码,用
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