A08_信息技术与教育技术(2)考核说明.doc

中央广播电视大学开放教育专科小学教育专业（专科）信息技术与教育技术（1）（2）考核说明第一部分 考核说明信息技术与教育技术是全国电大教育学类小学教育专业的专业基础课和必修课。本课程7个学分，计划课内学时126，分为两个学期。主要任务是介绍教育技术的理论和方法，教育媒体和传播的理论、教学媒体及应用、教学设计简介、教育技术管理和实验等内容。一、考核制定依据考核是对“教与学”的全面验收，是不可缺少的环节。考核范围为教学大纲的教学要求和教科书的相关内容，考试题目体现重点，难度适中，难度及题量的梯度按教学要求的三个不同层次安排，对未做具体教学要求的内容不列入考试范围。二、考核对象 中央广播电视大学高中起点的专科开放教育小学教育专业的学生。 三、课程总成绩的计算方法（一）形成性考核的要求和形式 形成性考核（平时作业）占课程学分的30%。形成性考核（平时作业）遵照教学大纲、平时作业和教材内容的要求，具体由办学点的各电大组织实施，并实施考核 （如，进行学生特征分析、对学生的课堂教学设计进行实际效果检验等）。（二）终结性考核的要求和形式信息技术与教育技术（1）闭卷考试，闭卷考试由中央电大统一命题，90分钟。闭卷考试成绩占课程学分的70%。信息技术与教育技术（2）开卷考试，开卷考试由中央电大统一命题，90分钟。开卷考试成绩占课程学分的70%。1. 命题原则 考察学生对本课程的基本原理、基本知识的记忆、理解、掌握程度及基本技能的运用。 2. 考核形式及时限闭卷考试（信息技术与教育技术（1），90分钟。开卷考试（信息技术与教育技术（2），90分钟。第二部分 考核内容及要求第一章 教育技术概述 （一）考核内容（知识点）：1. 教育技术的概念2. 教育技术的定义和解释3. 教育技术发展简介4. 教育技术的理论基础（学习论、教学论、传播学和系统方法） （二）考核要求：1. 了解教育技术的教育和技术双重性、教育技术的属性和基本特征，了解教育技术与现代教育技术、电化教育的联系与区别。2. 了解教育技术的本质（内涵）和实践领域（外延），了解教育技术定义的演化进程。3. 了解影响教育技术形成的三个主要方面（视听教育、个别化教学、系统方法在教育中的实践和发展）和教育技术在我国的发展。4. 了解教育技术的理论基础。 第二章 学习过程与学习资源 （一）考核内容（知识点）：1. 学习的过程和教学的过程2. 教学策略、教学模式3. 学习资源、网络资源4. 教学媒体的选择方法 （二）考核要求：1. 了解学习过程的理论。2. 了解传播过程的理论和基本模式。3. 了解学习资源的概念与分类4. 了解教学策略、教学模式的理论和模式。5. 了解网络资源的内容和获取方法6. 了解教学媒体资源的理论和掌握选择方法。第三章 视听媒体教学基础 （一）考核内容（知识点）：1. 人耳的听觉特性和视觉图像的基础知识2. 话筒、扬声器、扩音机的组成、基本原理和特点；激光唱机与激光唱片的组成、基本原理和特点、听觉媒体的教学应用3. 电视、摄像机、录像机、激光视盘和视听媒体的教学运用 （二）考核要求：1. 了解人耳的听觉特性和视觉图像的基础知识。2. 知道常用听觉媒体（录音机、普通唱机和激光唱机、传声器和扬声器等）各自的基本原理和特点。了解听觉媒体的优点和局限性，了解听觉媒体的教育应用，掌握使用它们进行教学的基本方式。3. 知道电视和摄像机的原理，了解录像机和激光视盘的组成和原理，了解视听觉媒体的教育功能和使用它们进行教学的基本方法。了解视听觉媒体的教育功能和掌握使用它们进行教学的基本方法第四章 计算机教学基础 （一）考核内容（知识点）：1. 计算机辅助教学的基本过程2. 计算机课堂信息管理系统、学生应答信息系统和计算机辅助测验系统3. 网上教育的环境、计算机网络教学、网上资源的获取和评价 （二）考核要求：1. 了解计算机教育应用的内容。2. 了解多媒体计算机教学系统、了解多媒体计算机的课件设计与制作。3. 了解计算机网络教学系统第五章 组合媒体教学基础 （一）考核内容（知识点）：1. 组合媒体教室（录音-投影组合、录像电视投影组合、多媒体的组合）、普通计算机教室、多媒体网络教室2. 语言实验室（听音、听说、听说对比、视听对比）、学习资源中心3. 开路电视系统、闭路电视系统、我国的卫星教育电视系统 （二）考核要求：1. 了解多媒体教室的组成和应用特点。2. 了解学习资源中心的组成和功能。3. 了解教育电视系统的组成和特点。4. 了解计算机校园网的组成和应用特点。第六、七章 教学设计的理论与方法 （一）考核内容（知识点）：1. 教学设计的概念和定义2. 教学设计的理论基础和方法3. 教学设计的前期分析4. 教学目标的设计5. 教学策略的设计6. 教学设计成果评价的设计 （二）考核要求：1. 了解教学设计的基本概念、用途和特点，理解教学设计的定义2. 了解学习理论、教学理论、教育传播理论和系统方法与教学设计的关系和指导意义3. 了解教学设计的层次和要求的前提条件4. 了解教学设计过程模式的类型，掌握教学设计一般模式的结构和系统过程 第八章 学校教育技术管理 （一）考核内容（知识点）：1. 教育技术管理的内容和机构、微格教学活动、研究活动的管理2. 教学设备设施的管理分类和规划，教学设备设施的验收、保管、借用和维护等3. 教育媒体教材的收集、入库、保管和借用，教育媒体教材管理中的数字技术，计算机网络管理 （二）考核要求：1. 了解学校教育技术活动管理的内容和形式。2. 了解学校教育硬件资源的管理3. 了解学校教育软件资源的管理。第九章 远程教育 （一）考核内容（知识点）：1. 远程教学的概念2. 技术与远程教育的发展3. 远程教学的过程4. 课程材料与学生支持服务 （二）考核要求：1. 了解远程教育的概念2. 了解远程教学的过程3了解课程材料与学生支持的内容第三部分 试题类型举例信息技术与教育技术（1）试题类型举例一、填空1. 通常将连接网络的计算机设置为一旦接通电源后便自动地运行的模式，不需要人的介入。这个负责连接网络的计算机叫做（路由器）。二、简答题1.计算机网络的专线接入方式型 三、选择题1.下列说法中错误的是：（D） A. IP地址与身份证号码一样，它是网络上一台计算机的唯一标识。B. 域名服务系统可以为每台主机建立IP地址与域名之间的映射关系。 C. IP地址具有固定、规范的格式，它由32位二进制数组成。D. Internet上即使有两台计算机的IP地址相同，也不会造成信息传递的混乱局面。 信息技术与教育技术（2）试题类型举例一、选择题 1. 学习风格的构成有（A ）三个层面。A. 生理、心理和社会 ；B. 场独立、场依存和生理C. 焦虑水平、概括和列举 ；D. 生理、心理和沉思与冲动 二、简答题 1.视听教学媒体的教学方法三、选