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叶城县乌吉热克乡卡其小学的教师古尔尼沙热孜克课题：小学1年级上册1-5的加法教案 2016年9月21日 小学1年级上册1-5的加法教案教师姓名古尔尼沙热孜克单位卡其班级小学1年级课 题1-5的加法教学时间2016年9月 21日教学内容人教版小学数学一年级上册教材第24页(做一做)课 型新课教学目标一、知识与技能 (1)通过操作演示，使学生初步了解加法的意义,认识+和=这两个符号， 能正确读出加法算式。,会正确计算5以内的加法。二、过程与方法通过操计算5以内数的加法，培养学生观察能力，口头表达能力和实际操作能力。三、情感态度与价值观初步培养学生用数学知识交流的意识.并促使他们能积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强学好数学的自信.教学重点初步了解和掌握加法的意义,认识+和=这两个符号，.教学难点能从不同的计算方法中选择适合自己的方法，会正确计算5以内的加法。教学方法讲解法.，引导法，练习法学习方法自己探究法.小组研讨法.课程资源小棒,气球, 加号的模特征标.教学过程一、复习引入同学们库尔班节来到了时候你们高兴了吗？因为是什么？好古丽同学的妈妈给 了2块爸爸给了3块那么爸爸妈妈给她一共多儿钱？谁来说一说？好我们已经学过了1-5的数字.数一数，你们知道5可以分成几和几?生; 5可以分成2和3， 5可以分成3和2，摆小棒算出来，先数2后数3，就是5块。师；对.非常好，还有没有别的表示?二、探究新知;古丽同学的一共有多少钱就？是要把数字2和3合起来师；你真聪明,它表示的意思.(一边说一边做 手势表示) + 这叫做加号集合的.合起来的.加起来的用加号,一共多少钱就是要把数字2和3合起来，用符号“+”表示，等于3，用“=3”（老师板书+，=。同学们仔细看,加号是一个横和一个竖组成的. + (演示加号的模特征标) 你们观察它的写法(板书写=)等于号是组成相同两个横。 2块+3块=5块师;看看它表示什么意思?生;我觉得一个东西加还一个东西的意思.师；你真聪明,它表示的意思，一个东西加还一个东西的意思集合的.合起来的.加起来的用加号 。把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。强调：加号前面的“2”表示什么？加号后面的“3”表示什么？“4”友表示什么？我左手有3个气球,右手有1个气球,谁来数一数到底多少个气球?(引导学生说出)我们合起来的时候用加法3 +1=4.读作;3加1等于4 (教师范读,学生学读)3 + 1 = 4加号 等号 .读作：3加1等于4看图写回答 ：说一说算式表示的意思。 2 + 1 = 4 + 1= 3 + 1 = 三、巩固练习;在里填数2+ =3 +1=4 + =5 + =5 2+1= 1+3= 四、课堂小结+ 表示的意思 ，=表示 的意思例如：3+ 1=4 .读作： 3加1 等于4 五、布置作业 ；填空 板书设计1-5的加法
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