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不和烟酒交朋友教学设计的设计依据、意图、评价、反思垫江县鹤游小学：洪笃云2017年秋，我报名参加了中小学教师的国家级培训，在“国培”的第三阶段我对小学六年级品德与社会中上册第一单元第四课的不和烟酒教朋友做了教学设计，为了总结经验和教训，不断优化教学方法，下面我谈谈本设计的意图，对本设计进行反思和评价。前面一段时间，我认真观看了国培中的讲解视频，积极参加了线上和线下的多种活动，通过学习，我懂得了更多的教育教学理论，学到了很多教学实践经验。本堂课的教学设计就是在此基础上进行的，所以，我感觉总体上还是比参加“国培”前进步不小。一、设计的依据及意图（一）：在本堂课中，我用谈话开头，其目的是为了自然引入主题，激发学生对本堂课研究的问题感兴趣。依据是心理学原理认为：兴趣才是最好得的老师。（二）：结尾时的总结是对整堂课进行一个总结，加深学生的印象，也是为了与开头形成一个对应。依据是：现代教育理念告诉我们，教师的作用是“主导”。意图三：设计活动一、二，是用贴近学生生活的家庭情况、同学情况，通过学生调查、讨论等方法来让学生亲自感知，培养习惯和能力。其依据是颇多与社会的课标指出，颇多与社会的教学要贴近学生生活、贴近学生实际。意图四：设计活动三、四，是用PPT的方式让学生形象、生动地体验到研究的危害，使教学语音更具说服力。其依据是教育学、心理学的原理告知我们，视频是形象的教学，学生更容易感知、体会。2、 教学设计的评价本堂课的设计总体来说有如下值得点赞的地方：1、 整体思路清晰，构思巧妙。开头谈话引入，激发学生学习兴趣，中间设计四个活动，前两个是贴近学生生活与实际的调查、讨论，属于学生自主活动的。后两个是教师用PPT，拓展到社会，让学生能形象、生动的感知与体会。结尾教师进行总结，与开头形成前后呼应，使全课形成一个逻辑严密的整体。2、 设计有理有据，目的明确。整个设计都立足于学生的年龄特征，贴近与学生的生活与实际。每一个活动的设计都是围绕教学目标安排的，对突出重点、突破难点起到很大的作用。3、 整堂课4个板块，每个板块都注重了学生自学能力、合作探究能力的培养，也重视了学生情感、态度、价值观的形成方面的教学。三、对该设计的反思本堂课的设计，从总体上说还是可以的，但冷静下来想，还是有一些值得改进的地方。一是在量的安排上可能存在问题，40分钟难以完成教学设计的内容。二是课堂教学设计中对检测、反馈、评价方面有所弱化，今后一定要注意改正。附：课后作业设计1、填空：烟（ ）吸，烟中含（ ）、（ ）（ ）等毒素，严重影响身体健康。酒要（ ）量，不能（ ）喝，少年儿童（ ）喝酒。2、回家后找吸烟者的烟盒观看它的提示语，然后读三遍。3、在学校观察
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